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内容（「BOOK」データベースより）
外国語教育は様々な目的のために行われ、その内容や評価の仕方に共通の認識があるとは言い難いのが現状である。こうした中、EU諸国では、今まで国別に行なっていた外国語教育を、域内共通の参照枠に基づいて行おうとしている。そこには、カナダをも含む各国の専門家たちが三十年以上も積み上げてきた議論の裏付けがある。その議論の総まとめになる本書は今までの考え方を整理し、包括的な視点から位置づけを行い、「複言語・複文化主義」を基盤に据えた、未来を担う新しい考え方を提唱している。
内容（「MARC」データベースより）
EU諸国において今まで国別に行ってきた外国語教育を、域内共通の参照枠に基づいて行おうとする議論をまとめる。旧来の考えを整理し包括的視点から位置付けを行い、「複言語・複文化主義」を基盤に据えた新しい考え方を提唱。
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形式:単行本
今やアメリカを抜いて世界最大の経済圏になっているEUが外国語の学習・教授・評価につき域内共通の指標として使っている枠組みをまとめたものです。イギリス政府も就労ビザの申請者に求める英語能力の基準としてこの参照枠を提示しているぐらいで、今や世界基準と言っても差し支えない指標です。とかく、６段階評価になっている能力判定表ばかりが取り上げられますが、本書では、コミュニカティブな言語の運用がどういうものであるかが詳細に記述されており、わが国の英語教育関係者、特に大学の英語教員がこぞって買ってもおかしくない性質の本です。そうであるのに、みなさん特別関心がないところにわが国の英語教育の本質的問題点があるように思えます。星を一つ落としたのは、訳をもっと工夫し、私のようなごく普通の人間にもわかるようにしてもらいたかったからです。装丁も学術書を気取っているのか、ゆううつです。内容が秀逸なだけに惜しまれます。
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