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商品の説明
内容（「MARC」データベースより）
線描や彩色、版画時における基礎基本に、子どもたちの考えや意見を取り入れながら発見したいろいろな技法を掲載。図工の授業が楽しみになるヒントやアイデアが満載。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
東山 明
神戸大学名誉教授、園田学園女子大学教授
松村 陽子
神戸大学教育学部卒。小学校教諭として36年間勤務。姫路市立水上小学校を最後に退職。現在、絵画工作陶芸教室「山のふもとの創作館“ひだまり”」館長。日本版画協会会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
神戸大学名誉教授、園田学園女子大学教授
松村 陽子
神戸大学教育学部卒。小学校教諭として36年間勤務。姫路市立水上小学校を最後に退職。現在、絵画工作陶芸教室「山のふもとの創作館“ひだまり”」館長。日本版画協会会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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16 人中、14人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
児童の作品例が実によい。巻末の後書きも，図工指導のあり方について，大いに考えさせられるものである。
現在「教え込むよりも，子どもの発想を大切にしましょう」という声のもと，ほとんど指導をすることもなく，子どもを野放しにしてしまいがちな教員は実に多いように感じる。
私は，子どもの発想やら工夫やらというものは，粘って粘って熱中して，その上で「ここにはこんな道具を使いたいなあ」「こんな雰囲気にしてみたいなあ」と出てくるものだと考えている。また，指導者にそこまでする姿勢と腕がなければ，子どもの『工夫したい』という声など，到底拾えないし，言わせることも出来ないと思う。
作品の指導方法も，誠に心強い書きぶりである。この本に，もっと早く出会いたかった。
現在「教え込むよりも，子どもの発想を大切にしましょう」という声のもと，ほとんど指導をすることもなく，子どもを野放しにしてしまいがちな教員は実に多いように感じる。
私は，子どもの発想やら工夫やらというものは，粘って粘って熱中して，その上で「ここにはこんな道具を使いたいなあ」「こんな雰囲気にしてみたいなあ」と出てくるものだと考えている。また，指導者にそこまでする姿勢と腕がなければ，子どもの『工夫したい』という声など，到底拾えないし，言わせることも出来ないと思う。
作品の指導方法も，誠に心強い書きぶりである。この本に，もっと早く出会いたかった。
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