よく一緒に購入されている商品
商品の説明
内容（「MARC」データベースより）
教科書はどう変化してきたのか。時代が求めた「あるべき主体」の形とは何だったのか。時代が生み出した理念や教育制度、その背景をなす政治動向などに関わりながら姿を変えてきた国語教科書の変遷から、戦後の日本を読み解く。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
佐藤 泉
1963年栃木県足利市に生まれる。1995年早稲田大学大学院文学研究科博士課程修了。青山学院大学文学部助教授、博士(文学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1963年栃木県足利市に生まれる。1995年早稲田大学大学院文学研究科博士課程修了。青山学院大学文学部助教授、博士(文学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
「教科書」は、教育学的見地からの分析ものが多いですが、こちらは文化史的、社会学的アプローチで、文化的産物としての国語教科書の議論を提供しているという点で貴重です。教科書に入れられない「ノイズ」として隅に追いやられた作品・作家の存在（第二章）、「日本文化」神話の負の遺産（一つの例は、団体的に搾取されながらも個人教育のおかげで群れをなせない労働者、第四章）、ゆとり教育の裏にあった「できない生徒は捨てていく」というイデオロギー（斎藤貴男氏のインタビューの引用などを通じて、第五章）、そして「国語」という教科の抽象化（同じく第五章）、など、興味のつきない話が盛りだくさんです。国語という教科の抽象化は、「メディア科」や「情報科」などの学科の設立、そして文学研究のその傘下への加入にも関わっていると思うので興味深く読みました。
貴重な国語教科書についての文化史的な考察ということで☆５つです。
貴重な国語教科書についての文化史的な考察ということで☆５つです。
リストマニア
|
|
関連商品を探す
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
