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時に人生相談、時に激論、時に脱線し爆笑しつつ、名著を読み解く。感涙&白熱の 「文藝春秋読者賞」受賞の藤原読書ゼミを全公開！
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内容（「BOOK」データベースより）
女子大生vs.藤原教授。『武士道』『福翁自伝』『逝きし世の面影』『きけわだつみのこえ』等を巡り、時に激論!時に人生相談?時に脱線&爆笑。白熱の「読書ゼミ」全公開。
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26 人中、22人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
この本は、本当に面白い本です。
数学者である藤原正彦先生が、自身が名著として選んだ本を生徒に読ませ、感想を述べさせ議論するというという講義を掲載したものです。
本の選択は、古来日本人が備えていた武士の精神を伝える本「武士道」「余は如何にして基督教徒となり呼」を始めとして、惻隠の情や古来からもつ日本人の強さを伝える「山びこ学校」「忘れられた日本人」など、現代の我々が読んでハッとさせられるような本ばかりです。「国家の品格」を著した藤原先生らしい選択ですね。
そして、学生達と藤原先生のやりとりが読んでいて非常に面白い。
学生達は１週間に１冊というペースで、中には慣れない文体で書かれた本を読み、それに対して思ったことを述べていますが、自分の実感と比較しよく考えた上での発言が多く、「賢い子達だなぁ」というのが実感です。
また、その答えに対しての藤原先生の答えも、自身が本もしくは本の著者に対してもっている考え方を伝えつつ生徒たちに考えさせるというものになっています。講義として非常にいい講義であると素直に感じます。
藤原先生の主張は、明快でユーモアがありつつも中にはステレオタイプ的なものを感じることがあります。しかし、それでもその意見に対して私が自分なりに考えを持つ機会になる、というのが今までの著作を読んできての印象でしたし、藤原先生の本の魅力だと考えていました。
それが本の世界を飛び出て、講義という形で発現したのが本書という感じです。
私自身、過去を振り返るときは自分のことも含めて否定的なスタンスが多いと思います。
このように、ポジティブに過去に向き合うというのは非常に大切なことだと感じましたし、それを学生時代に行うということは、若者たちがポジティブに未来に向かっていける心構えができるような気がします。
これは間違いなく「名著による名講義」だと思います。一読をお薦めします。
数学者である藤原正彦先生が、自身が名著として選んだ本を生徒に読ませ、感想を述べさせ議論するというという講義を掲載したものです。
本の選択は、古来日本人が備えていた武士の精神を伝える本「武士道」「余は如何にして基督教徒となり呼」を始めとして、惻隠の情や古来からもつ日本人の強さを伝える「山びこ学校」「忘れられた日本人」など、現代の我々が読んでハッとさせられるような本ばかりです。「国家の品格」を著した藤原先生らしい選択ですね。
そして、学生達と藤原先生のやりとりが読んでいて非常に面白い。
学生達は１週間に１冊というペースで、中には慣れない文体で書かれた本を読み、それに対して思ったことを述べていますが、自分の実感と比較しよく考えた上での発言が多く、「賢い子達だなぁ」というのが実感です。
また、その答えに対しての藤原先生の答えも、自身が本もしくは本の著者に対してもっている考え方を伝えつつ生徒たちに考えさせるというものになっています。講義として非常にいい講義であると素直に感じます。
藤原先生の主張は、明快でユーモアがありつつも中にはステレオタイプ的なものを感じることがあります。しかし、それでもその意見に対して私が自分なりに考えを持つ機会になる、というのが今までの著作を読んできての印象でしたし、藤原先生の本の魅力だと考えていました。
それが本の世界を飛び出て、講義という形で発現したのが本書という感じです。
私自身、過去を振り返るときは自分のことも含めて否定的なスタンスが多いと思います。
このように、ポジティブに過去に向き合うというのは非常に大切なことだと感じましたし、それを学生時代に行うということは、若者たちがポジティブに未来に向かっていける心構えができるような気がします。
これは間違いなく「名著による名講義」だと思います。一読をお薦めします。
24 人中、20人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
福沢諭吉の「学問のすゝめ」の誰もが知っている一説「天は、人の上に人を作らず・・・」は、
「えーっ？人間は皆平等を説いたものではなかったの！？」と、
この本に登場する、女子大生達と同じく目からウロコが落ちた。
文芸春秋に連載されていた、お茶の水女子大学 藤原正彦先生の名物授業風景が一冊の本になった。
私も、今の時代との比較だが「明治や、江戸の女性達は幸せとは呼べなかったに違いない。」
と勝手に決めつけ「あの時代に産まれなくて良かったぁ。」
と目を背け、知ろうとすることを避けてきた。
明治時代〜昭和の名著を中心に、合計１１作品について、討論するのだが
「忘れられた日本人」夜ばいについて、リアルに語りあう女子大生！！
「武家の女性」妾容認女子大生！？ VS 嫌な相手と結婚する位なら好きな人と心中する！！女子大生
女子大生たちが、真面目でお茶目で可愛らしい。
お茶の水女子大学での最終講義が付ていいて、
藤原先生が他大学からの誘いを断り お茶の水女子大学に在籍し続けた謎も解き明かされた。
私は、本書で課題になっていた本、１１冊は書名しか知らず一冊も読んだことがない。
課題となっている本を、読んでいなくても、十分「日本人であること」を考えさせられ
合いの手のような女子大生の言葉に、なぜか気持ちが明るくなり、学びたい気持ちが蘇った。
「えーっ？人間は皆平等を説いたものではなかったの！？」と、
この本に登場する、女子大生達と同じく目からウロコが落ちた。
文芸春秋に連載されていた、お茶の水女子大学 藤原正彦先生の名物授業風景が一冊の本になった。
私も、今の時代との比較だが「明治や、江戸の女性達は幸せとは呼べなかったに違いない。」
と勝手に決めつけ「あの時代に産まれなくて良かったぁ。」
と目を背け、知ろうとすることを避けてきた。
明治時代〜昭和の名著を中心に、合計１１作品について、討論するのだが
「忘れられた日本人」夜ばいについて、リアルに語りあう女子大生！！
「武家の女性」妾容認女子大生！？ VS 嫌な相手と結婚する位なら好きな人と心中する！！女子大生
女子大生たちが、真面目でお茶目で可愛らしい。
お茶の水女子大学での最終講義が付ていいて、
藤原先生が他大学からの誘いを断り お茶の水女子大学に在籍し続けた謎も解き明かされた。
私は、本書で課題になっていた本、１１冊は書名しか知らず一冊も読んだことがない。
課題となっている本を、読んでいなくても、十分「日本人であること」を考えさせられ
合いの手のような女子大生の言葉に、なぜか気持ちが明るくなり、学びたい気持ちが蘇った。
11 人中、9人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
数学者の著者がお茶の水女子大学の教え子たちのために毎年開いてきたちょっと変わったゼミがありました。それは数学のゼミではなく、名エッセイストでもある著者が指定する様々な本を読み、その内容について討議をするという読書ゼミです。
指定図書は新渡戸稲造『武士道』に始まり、内村鑑三『余は如何にして基督信徒となりし乎』、福沢諭吉『学問のすゝめ』、無着成恭『山びこ学校』など11冊。今どきの18歳の大学生が手にすることは多くないであろう本の一冊一冊を、最初のうちこそ四苦八苦しながら学生たちは読み通し、討議の場に臨みます。
本書はそうした著者と学生たちの自由闊達な討議の様子を一冊にまとめたものです。
著者の指定する図書は、失われてしまったかにみえる古き良き日本の面影を刻んだものばかりです。宮本常一『忘れられた日本人』やキャサリン・サンソム『東京に暮す』のように外国人が等身大以上にほめそやしたきらいのある美しき日本を映した書も含まれています。
ですからここにはフィクションとしての日本、あるいは都合よく編集が済んだ日本という批判を避けられないものも含まれているかもしれません。
しかし本書で著者と学生が積み上げていく議論を読むと、それぞれの図書を手放しで礼賛して呑み込むことが目的ではないことが良くわかります。百歩譲ってフィクションの日本であっても、学生たちはそこに日本の目指すべきものや取り戻すべきものの片鱗を見つけて、心ふるわせるのです。書を読むことが心を揺らすことであることを確かに体験し、さらにいえば、それを活発な議論の対象としていくことのできる学生たちのしなやかな心の様子を読むにつけ、若さがもつ力に強い憧憬の念すら抱きました。
巻末に著者の最終講義が掲げられていて、著者が定年を迎えたことを知りました。
著者の著作を18のときから読んできた私はそのことを知って心淋しい思いが残りました。
指定図書は新渡戸稲造『武士道』に始まり、内村鑑三『余は如何にして基督信徒となりし乎』、福沢諭吉『学問のすゝめ』、無着成恭『山びこ学校』など11冊。今どきの18歳の大学生が手にすることは多くないであろう本の一冊一冊を、最初のうちこそ四苦八苦しながら学生たちは読み通し、討議の場に臨みます。
本書はそうした著者と学生たちの自由闊達な討議の様子を一冊にまとめたものです。
著者の指定する図書は、失われてしまったかにみえる古き良き日本の面影を刻んだものばかりです。宮本常一『忘れられた日本人』やキャサリン・サンソム『東京に暮す』のように外国人が等身大以上にほめそやしたきらいのある美しき日本を映した書も含まれています。
ですからここにはフィクションとしての日本、あるいは都合よく編集が済んだ日本という批判を避けられないものも含まれているかもしれません。
しかし本書で著者と学生が積み上げていく議論を読むと、それぞれの図書を手放しで礼賛して呑み込むことが目的ではないことが良くわかります。百歩譲ってフィクションの日本であっても、学生たちはそこに日本の目指すべきものや取り戻すべきものの片鱗を見つけて、心ふるわせるのです。書を読むことが心を揺らすことであることを確かに体験し、さらにいえば、それを活発な議論の対象としていくことのできる学生たちのしなやかな心の様子を読むにつけ、若さがもつ力に強い憧憬の念すら抱きました。
巻末に著者の最終講義が掲げられていて、著者が定年を迎えたことを知りました。
著者の著作を18のときから読んできた私はそのことを知って心淋しい思いが残りました。
最近のカスタマーレビュー
名物読書ゼミの楽しさ
お茶の水女子大学の藤原ゼミの「名著講義」の受講条件は毎週一冊の文庫を読み... 続きを読む
投稿日: 13日前 投稿者: フォーク世代
人生観・宗教観・政治観について率直に語りあう場が素晴らしい
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投稿日: 5か月前 投稿者: TSS
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投稿日: 2010/4/18 投稿者: akashishiuenomaru
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... 続きを読む
投稿日: 2010/1/13 投稿者: とんぺい
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藤原正彦氏の解釈は面白く読めるが、鵜呑みにしてしまうような人にはあまりお勧め出来ないような感じが否めない。... 続きを読む
投稿日: 2010/1/10 投稿者: iMasayumi
まあまあ
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投稿日: 2010/1/10 投稿者: アマゾンライダー
リストマニア
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