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著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
クマール,ソメシュ
1989年にインドのアンドラ・プラディシュ州政府に勤務し、徴税官や治安判事を務める。1996年から2000年までNGOのひとつであるインド・アクションエイドのPRA部部長。参加型開発の実践で著名なプラクシス(パトナ参加型活動研究所)を設立し、初代の代表に就任。この間インドのNGOの指導者養成のみならず、政府の開発担当者の研修を数多く行う。世界銀行「貧しい人々との対話」研究に参画し、その成果は『世界開発報告2000‐01年版』に所収される
田中 治彦
1953年、東京生まれ。1980年より(財)日本国際交流センターで民間協力の仕事にたずさわる。岡山大学教育学部を経て、立教大学文学部教授。サンダーランド大学(英国)とチェンマイ大学(タイ)で客員教授を務めた。(特活)開発教育協会(DEAR)代表理事(2002~08年)。立教大学ESD研究センター運営委員。専門は社会教育と開発教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1989年にインドのアンドラ・プラディシュ州政府に勤務し、徴税官や治安判事を務める。1996年から2000年までNGOのひとつであるインド・アクションエイドのPRA部部長。参加型開発の実践で著名なプラクシス(パトナ参加型活動研究所)を設立し、初代の代表に就任。この間インドのNGOの指導者養成のみならず、政府の開発担当者の研修を数多く行う。世界銀行「貧しい人々との対話」研究に参画し、その成果は『世界開発報告2000‐01年版』に所収される
田中 治彦
1953年、東京生まれ。1980年より(財)日本国際交流センターで民間協力の仕事にたずさわる。岡山大学教育学部を経て、立教大学文学部教授。サンダーランド大学(英国)とチェンマイ大学(タイ)で客員教授を務めた。(特活)開発教育協会(DEAR)代表理事(2002~08年)。立教大学ESD研究センター運営委員。専門は社会教育と開発教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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2 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
海外の国際協力の現場で参加型開発やＰＲＡ（参加型村落調査法）が注目されて久しい。その是非や賛否をめぐる議論は続いているが、日本でもその第一人者とも言われるＲ・チェンバースの訳書や参加型開発に関する専門書が市販されるようになっている。そうした中で、参加型開発やＰＲＡの概念を整理し、方法論を体系的に紹介している本書は、日本語では他に類書がなく、参加型開発やＰＲＡの全体像を知る上で参考になる。空間・時間・関係性をキーワードに整理された28種類の手法は、国際協力の現場だけでなく、まちづくりや地域づくりをはじめ、「総合的な学習の時間」や「持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）」など、学校教育や市民学習の現場でも応用や展開が可能であろう。
4 人中、2人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
自分自身でもPRAに関連する本の翻訳や執筆を行ったことがありますが、ここまでPRAに絞り込んで詳細に解説した本は、日本語では初だと思います。
今までの本は、読者にとって知識を身に付けるのには役立っても、イメージするには少々不足でした。この本を読めば、何がどのように機能するかが、ある程度イメージできるのではないかと思います。
今までの本は、読者にとって知識を身に付けるのには役立っても、イメージするには少々不足でした。この本を読めば、何がどのように機能するかが、ある程度イメージできるのではないかと思います。
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