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北村薫の創作表現講義―あなたを読む、わたしを書く (新潮選書)
 
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北村薫の創作表現講義―あなたを読む、わたしを書く (新潮選書) [単行本]

北村 薫
5つ星のうち 4.5  レビューをすべて見る (4件のカスタマーレビュー)
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商品の説明

内容(「BOOK」データベースより)

「早稲田大学で教えた二年間、教室でこんな事を話していました」―ドラマ、映画、落語、朗読、短歌、舞台美術、音楽…さまざまな表現に“スパークする”小説家の創作魂。「その人でしかありえない」表現の秘術。より深く味わうための心得、「伝える」こと「分かる」ことの奥義。小説家の頭の中、胸の内を知り、「読書」で自分を深く探る方法を学ぶ。

登録情報

  • 単行本: 329ページ
  • 出版社: 新潮社 (2008/05)
  • ISBN-10: 4106036037
  • ISBN-13: 978-4106036033
  • 発売日: 2008/05
  • 商品の寸法: 19 x 13 x 2.4 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.5  レビューをすべて見る (4件のカスタマーレビュー)
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By yukkiebeer #1殿堂 トップ50レビュアー
形式:単行本
 2005年と06年に早稲田大学で北村薫が受け持った「表現の授業」の一部を活字化したものです。
 新潮社や講談社の編集者や、歌人・天野慶を招くなど、北村薫ならではの創意工夫を凝らした授業が記されています。

 編集者の業界裏話は本好きの読者にはたまらない面白さを伴っていますし、朗読家である北原久仁香を招いた講義部分の脚注に北村薫の短編集「1950年のバックトス」所収の「林檎の香」の裏話が書かれているのを見つけるのは、北村ファンにはこれまたたまらない読書体験といえます。

 そしてなによりも、心が添うのは次の二つの言葉です。
 ひとつは89頁で綴られている、
 「様々な解釈は作品の中に隠れてい」て、「だからこそ、読むということが、ひとつの創作になるわけ」であり、
 もうひとつは、ずっとくだって314頁の、
 「読むというのは、自分がどういうところに立っているか----自分の位置を示す行為に外な」らない、です。

 小中そして高校と、おそらく私たちのほとんどは読書とはあるひとつの考えを読み解く作業であると考えるように馴致(じゅんち)されるのではないでしょうか。しかし、読み解いた末に見えてくるものは読み手の数だけあるということを胸を張って言えるときに、はじめて読書は無上の喜びとなることを私自身も知りました。学校を離れた途端に読書が楽しくなった覚えのある身には、上に引用した二つはとても親近感のわく言葉に感じられるはずです。
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7 人中、7人の方が、「このレビューが参考になった」と投票しています。
一級の指南書 2009/5/11
形式:単行本
小説の書き方について述べた本はたくさんあるが、技術論だけでなく、「書くこと」の精神性まで踏み込んだ本は、やはりとても面白く、読み応えがある。

本書の著者・北村薫氏は、本格ミステリ小説の作家として有名な人だが、この本を読んで、自分が書くジャンル外の作品にも造詣が深く、小説や芸術全般に対する深い理解を持っている作家だということがよくわかって、とても嬉しくなった。小説や物づくりに対する愛情が、びしびしと気持ちよく伝わってくる。

この本は、早稲田大学での小説講義をまとめたものだが、歌人の天野慶氏、新潮社と講談社のプロ編集者(佐藤誠一郎氏、唐木厚氏)と学生の対談も掲載されている。対談部分における学生からの質問内容は、具体的かつ現実的で、一般読者の視線として的確なものだ。それに対して回答する天野氏、各編集者氏の回答も、誠実で的を射たもので、各人の個性や目指しているものがわかって大変興味深い。日本の文芸事情や新人賞のことが、深い部分で見えてくる。

これらの内容が自然にこなせるようになったとき、その人は、プロ作家への一歩を確実に手にしているのだろう。そういう意味で、帯に書かれている宮部みゆき氏の「この本の面白さがわかる人は小説が書けます。」という言葉は、大変、含蓄のある言葉だと思う。

北村薫氏を、ますます好きになった一冊だった。
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3 人中、3人の方が、「このレビューが参考になった」と投票しています。
By まる・ち トップ1000レビュアー VINE™ メンバー
形式:単行本
 大学での講義からの抜粋という形だが、聴講した学生が羨ましくなる内容だ。もともとが話し言葉であるだけに、ひとり突っ込みや、話の脱線、学生とのコール・アンド・レスポンスなどライブ感に溢れているのも楽しい。  この面白さは、'@興味の対象と講義の内容が合致している、'A座学だけではなく演習が混じっている、'Bフィードバックがある、'C現役の作家に対する興味、で構成されていると思う。
 '@は大学の授業だと当たり前のようだが、実際には基礎や一般教養などで必須科目だから受講する場合も多いと思う。'Aは耳学問だけの頭でっかちを防ぐ意味でも重要だ、'Bは参加意識や、個人的なモチベーションの向上に不可欠、'Cは世俗的な興味で、このスパイスにより単調になりがちな講義にアクセントが加わると思う。
 このように講義の好例としての意義も深いのだが、一番の収穫は読解や創作の解答に幅を認めているところではないかと思う。これは受験時代とは大きく異なるところだ。
 最後の第17章はそれまでとやや趣が異なる。しかし「分かるということ」とその悲劇、そして「読むことが書くことと表裏一体の表現である」という結びは感銘すら覚える結びである。
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