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「いくら勉強してもわかるようにならない」「ちょっとした問題でも間違えてしまう」だとしたら，自分の勉強法に問題がないかな？ 心理学の成果をもとに，数学，英語，国語などの問題にそって，なぜつまずいてしまうのか，もっとよいやり方はないか，具体的にアドバイスします．効率的で，しかも自分にあった勉強法をみつけよう．
内容（「BOOK」データベースより）
「いくら勉強してもわかるようにならない」「ちょっとした問題でも間違えてしまう」としたら、勉強法に問題がないかな?心理学の成果をもとに、数学、英語、国語などの問題にそって、なぜつまずいてしまうのか、もっとよいやり方はないか、具体的にアドバイスします。自分にあった効果的な勉強法をみつけよう。
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44 人中、40人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
本書は心理学の観点から合理的な勉強法を考察するものである。
本書には3つの側面がある。
１高校生に合理的な勉強法を提示する。
２すべての人に「学ぶ」ことの正体を提示する。
３心理学入門
まず、１についてだが、本書は「ジュニア」をターゲットとした新書なので、そのニーズに適うように英単語や年号、漢字の記憶法、数学問題へのアプローチの仕方、小論文の作り方などをざっと説明する。中高生（特に高校生）が普段の学習の上で心がけるポイントを提示している。
しかし、本書のメインテーマはなんと言っても２であろう。高校生の学習内容を素材としているが、そこから「学ぶ」ということを一般化している。すなわち、本書は「記憶する」「理解する」「問題を解く」「文章を書く」という構成をとっている。これはすべての人が物事を学びとり、また、さらに深い学習にいたるために要求される主要な能力であろう。記憶力、理解力、問題解決能力、文章作成能力といった社会で要求される能力を、どのようにすれば合理的に育成できるのかを心理学に則って考察しているのである。
そして本書は３心理学の入門書であるともいえる。著者はこの本全体が「学習観」を見つめなおすための材料であるとしている。「学習観」とは「学習とはどんな仕組みで起こるのか」「どのような勉強をするとよいのか」という学習に対する考え方のことだそうだ。そして学習のしくみを科学的に研究するのは心理学の役割の１つだとしている。心理学を通して自分の勉強法を見直すことで、心理学に対する興味も生じるに違いない。
1冊の中に3つの味。お得である。
本書には3つの側面がある。
１高校生に合理的な勉強法を提示する。
２すべての人に「学ぶ」ことの正体を提示する。
３心理学入門
まず、１についてだが、本書は「ジュニア」をターゲットとした新書なので、そのニーズに適うように英単語や年号、漢字の記憶法、数学問題へのアプローチの仕方、小論文の作り方などをざっと説明する。中高生（特に高校生）が普段の学習の上で心がけるポイントを提示している。
しかし、本書のメインテーマはなんと言っても２であろう。高校生の学習内容を素材としているが、そこから「学ぶ」ということを一般化している。すなわち、本書は「記憶する」「理解する」「問題を解く」「文章を書く」という構成をとっている。これはすべての人が物事を学びとり、また、さらに深い学習にいたるために要求される主要な能力であろう。記憶力、理解力、問題解決能力、文章作成能力といった社会で要求される能力を、どのようにすれば合理的に育成できるのかを心理学に則って考察しているのである。
そして本書は３心理学の入門書であるともいえる。著者はこの本全体が「学習観」を見つめなおすための材料であるとしている。「学習観」とは「学習とはどんな仕組みで起こるのか」「どのような勉強をするとよいのか」という学習に対する考え方のことだそうだ。そして学習のしくみを科学的に研究するのは心理学の役割の１つだとしている。心理学を通して自分の勉強法を見直すことで、心理学に対する興味も生じるに違いない。
1冊の中に3つの味。お得である。
34 人中、31人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
様々な勉強法の本が存在する中で、この本は認知心理学の専門家である著者が、学校における勉強の意味やあり方は心理学的に考えるとどうなるかということについて、ひとつの答えを提示したものである。
この本は勉強に悩む中高生に向けて書かれているが、第1章「学習観を見直す」において、学校教育が見落としてきた、あるいは誤解してきた「学習観」を浮き彫りにしてくれる。「学習観を見直す」作業は、生徒だけに強いるのではなく、学校や教育関係者にこそ求められるべきものであると思う。
軟調な語り口で書かれており、読者に堅苦しさを感じさせない配慮がなされてはいるが、結局こういう本を読む人は勉強家の優等生なのだろう。本当に必要とされる人たちには読まれないんだろうな。
この本は勉強に悩む中高生に向けて書かれているが、第1章「学習観を見直す」において、学校教育が見落としてきた、あるいは誤解してきた「学習観」を浮き彫りにしてくれる。「学習観を見直す」作業は、生徒だけに強いるのではなく、学校や教育関係者にこそ求められるべきものであると思う。
軟調な語り口で書かれており、読者に堅苦しさを感じさせない配慮がなされてはいるが、結局こういう本を読む人は勉強家の優等生なのだろう。本当に必要とされる人たちには読まれないんだろうな。
36 人中、29人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
認知心理と教育心理の研究者が書いた勉強法の本です。
従来の「俺のやり方」的な勉強法の本とは違い、心理学の理論が背景に
あり非常に納得できる本でした。
従来の「俺のやり方」的な勉強法の本とは違い、心理学の理論が背景に
あり非常に納得できる本でした。
最近のカスタマーレビュー
認知心理学から有効な勉強法を提示
本書は、認知心理学者の著者が、その研究成果をふまえた上で、
主として中高生に向けて有効な学習法を提示したものである。... 続きを読む
主として中高生に向けて有効な学習法を提示したものである。... 続きを読む
投稿日: 29日前 投稿者: ミヤコ
勉強になりました。
現在国語講師として修業中のものです。
勉強になりそうなものは（ならないかもしれないものも）購入して仕事の後に読むようにしています。... 続きを読む
勉強になりそうなものは（ならないかもしれないものも）購入して仕事の後に読むようにしています。... 続きを読む
投稿日: 17か月前 投稿者: 国語講師−修業中!
心理学を学ぶ学生にすすめる一冊
ジュニア新書とはいうものの、万人にとって読む価値のある本である。
とりわけ、教育心理学や認知心理学を専攻する学生には一読をすすめたい。... 続きを読む
とりわけ、教育心理学や認知心理学を専攻する学生には一読をすすめたい。... 続きを読む
投稿日: 2008/12/20 投稿者: じん
後半にエッセンス
この手の本はえてして著者の考えをダラダラ述べて自己完結している本が多いが、
この本の『「数学＝暗記」説はほんとうか』においては... 続きを読む
この本の『「数学＝暗記」説はほんとうか』においては... 続きを読む
投稿日: 2008/11/27 投稿者: マイス
他の本の受け売りに著者の考えを加えたもの、そして元々優等生の高校生向き
悪くはないが、他の勉強法に関する本をあちこちつまみ食いして、自分の体験談を加えたことを勉強法としている感が否めず、タイトルほどのインパクトがある内容かどうかは意見... 続きを読む
投稿日: 2008/5/10 投稿者: FreshAir
良書
世間一般に言われている勉強法を考察し、よりよい勉強法について書かれている。特に第三章はよかった。... 続きを読む
投稿日: 2004/8/15 投稿者: smil427
この本もこの本で紹介されている本も大変お勧めです。
内容的には受験生に限らずすべての勉強が必要な人にとって文句なく素晴らしい本だと思います。... 続きを読む
投稿日: 2004/5/14 投稿者: 知を愛する者
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