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個性と才能をみつける総合学習モデル
 
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個性と才能をみつける総合学習モデル [単行本]

ジョーセフ・S. レンズーリ , Joseph S. Renzulli , 松村 暢隆
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商品の説明

出版社からの内容紹介

個性と才能をみつけるSEMの全貌(SEMは学校を変える/SEMとはなにか/子どもの潜在能力を伸ばす・拡充三つ組モデル/学校教育を変えるための提言/SEMについてのQ&A)/子どもの興味を生かす学習の時間・拡充クラスターの実際(拡充クラスターとは?/子どもの興味をみつける・拡充クラスターの実施方法I/スタッフの運営ポイント・拡充クラスターの実施方法II/プログラムを評価する/拡充クラスターQ&A)

内容(「BOOK」データベースより)

学校の再構築が求められるこの時代、教師も、その他学校にかかわる多くの人々も、すべての子どもの創造的な生産活動と学力を改善する方法を模索している。長い間求められてきた継続的な学校教育の改善をもたらすために融通の利く枠組みが、著者の提唱するSEMから得られる。第1部では、SEMの「指導実施」の三つの構成要素(全才能ポートフォリオ、カリキュラム修正技法、拡充学習・教授)について概観。第2部では、SEMの構成要素の一つを成す「拡充クラスター」の実施方法について詳しく述べる。また拡充クラスターの効果についての評価方法と研究結果を述べる。

登録情報

  • 単行本: 194ページ
  • 出版社: 玉川大学出版部 (2001/08)
  • ISBN-10: 4472402572
  • ISBN-13: 978-4472402579
  • 発売日: 2001/08
  • 商品の寸法: 20.6 x 14.8 x 1.8 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 5.0  レビューをすべて見る (2件のカスタマーレビュー)
  • Amazon ベストセラー商品ランキング: 本 - 833,480位 (本のベストセラーを見る)
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形式:単行本
本書は心理学者の
ハワード・ガードナー「多重知能」と、
R・J・スターンバーグの「思考スタイル」を中心として、
人の個性を最大限に引き出すためにどうするのが最も効果的か、
それを初等教育で展開するためにどうするのが最も適切か、
をあらわしたものです。
驚くべきは、これがアメリカの国家戦略となっていることです。

これと日本の教育現状を比較すれば、日本は完全に周回遅れです。
Educationを教育と訳したところからすでにおかしくなっています。
日本は教えることが可能な知識、
測定することが可能な知識、
一律に教えることが可能な知識を、
重視しすぎた初等教育になっています。
さらに、教師もこれに適した人材が登用されており、
知識伝達以外のことは苦手な人がたくさんいます。
よって「ゆとり教育」にも本来の意義とは反対に、マニュアルがなければできない教師がたくさんいます。

本書は、心理学をフルに駆使したプログラムになっていますので、
文化の違いによって多少のカスタマイズをすれば日本でも適用可能です。

知識を単に覚えさせるのではなく、
個々人の個性を見極め、それを最大限に引き出し、
市場原理がよりいっそう働く社会のなかで、
自己責任で生きていくことができるような育成が必須です。

最近、ニート、パラサイトなどという言葉がはやっていますが、
原因のひとつには日本の教育制度そのものがあります。
教育制度を変え、教師の要件を変えなければ、
日本の未来は危ういものになるでしょう。

教育界にいる人たちはできるだけ早く改革しなければなりません。
そのために本書は必須のものです。
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形式:単行本
子どもとは多様なものなのだから、学習方法も多様であるべきである。ゆえに、これからの学校教育に求められることは、すべての子どもの多様な能力・興味をみつけ、個に応じた授業を展開することだろう。その実現をめざす教員のために、アメリカで提唱されたSEM(Schoolwide Enrichment Model)と呼ばれる学習モデルの理論的概要と手順を紹介する。
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