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内容紹介
◆１００歳いまだ現役で講師の、伝説として語られる国語教師！
著者の橋本武氏は、灘校一筋５０年、そして今年人生１００年を迎える伝説の国語教師。
灘校を私学初の【東大合格者日本一】に導いた人物として知られています。いまもなお、
カルチャースクールで現役の講師として活躍しています。
◆小説１冊を、横道にそれながら読み込む“型破り”の授業！
灘校は中高一貫の持ち上がり制。その中学時代の３年間、橋本氏は前例のない授業を行いました。
それは、小説『銀の匙』を３年かけて、横道にそれながら、読み込むというもの。いまや時を経て、
「スローリーディング」として話題を呼んでいます。
◆奇跡の授業の教え子は、著名な作家から現・東京大学の総長まで多士済々！
教え子には、作家の遠藤周作、神奈川県知事の黒岩祐治氏、東京大学総長、東京大学副学長、
最高裁事務総長、日本弁護士連合会事務総長数など、日本の各界の識者、リーダーがいます。
橋本氏の教えがいまの自分を形づくっていると教え子の皆さんは言っています。
▽▽学ぶ」ことは遊ぶこと、「遊ぶ」ことは学ぶこと▽▽
▽▽もっと横道にそれてみよう▽▽
▽▽すぐ役立つものは、すぐ役立たなくなる▽▽
橋本氏が授業を通して教え子に本当に伝えたかったこととは何でしょうか。
横道にそれながら教えた「一生役に立つ 学ぶ力」とは何でしょうか。
橋本氏が“本格的に初めて語り下ろす”心からのメッセージです。
著者の橋本武氏は、灘校一筋５０年、そして今年人生１００年を迎える伝説の国語教師。
灘校を私学初の【東大合格者日本一】に導いた人物として知られています。いまもなお、
カルチャースクールで現役の講師として活躍しています。
◆小説１冊を、横道にそれながら読み込む“型破り”の授業！
灘校は中高一貫の持ち上がり制。その中学時代の３年間、橋本氏は前例のない授業を行いました。
それは、小説『銀の匙』を３年かけて、横道にそれながら、読み込むというもの。いまや時を経て、
「スローリーディング」として話題を呼んでいます。
◆奇跡の授業の教え子は、著名な作家から現・東京大学の総長まで多士済々！
教え子には、作家の遠藤周作、神奈川県知事の黒岩祐治氏、東京大学総長、東京大学副学長、
最高裁事務総長、日本弁護士連合会事務総長数など、日本の各界の識者、リーダーがいます。
橋本氏の教えがいまの自分を形づくっていると教え子の皆さんは言っています。
▽▽学ぶ」ことは遊ぶこと、「遊ぶ」ことは学ぶこと▽▽
▽▽もっと横道にそれてみよう▽▽
▽▽すぐ役立つものは、すぐ役立たなくなる▽▽
橋本氏が授業を通して教え子に本当に伝えたかったこととは何でしょうか。
横道にそれながら教えた「一生役に立つ 学ぶ力」とは何でしょうか。
橋本氏が“本格的に初めて語り下ろす”心からのメッセージです。
内容（「BOOK」データベースより）
灘校一筋50年、そして人生100年の伝説の教師として語りつがれる橋本武が授業を通して、教え子たちに本当に伝えたかったこと。
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23 人中、23人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
小説『銀の匙（さじ）』を3年間かけて読みこむ「スロー・リーディング」という「奇跡の授業」を実践してきた伝説の灘校教師・橋本武の初の語り下ろし。さすが100歳も生きてきた教師の言うことは、ひとつひとつが納得です。
「まなび」＝「あそび」、まさにこれですね！「遊ぶように学ぶ」ことができれば、おのずから知識は血肉となる。疑問をもって自分で調べるクセがつけば、考えるチカラがつく。「スロー・リーディング」で有名になった「奇跡の授業」ですが、同時並行的に一ヶ月に一冊の課題図書があったことも明かされています。つまるところは「熟読×多読」なわけですね。そして書くというアウトプットによって身につくのが、「判断力」、「構成力」、「集中力」。そして重要なのは「横道にそれる」こと！
たんなる国語教育法のワクを超えて生き方の本になっているといっていいでしょう。しかも教訓じみたところがまったくないのは驚きです。すんなりとアタマとココロに沁みてくる内容です。この本を読めば、ほんとうの「まなび」の意味がわかるでしょう。ああ、こんな先生に教わってみたかった！
「まなび」＝「あそび」、まさにこれですね！「遊ぶように学ぶ」ことができれば、おのずから知識は血肉となる。疑問をもって自分で調べるクセがつけば、考えるチカラがつく。「スロー・リーディング」で有名になった「奇跡の授業」ですが、同時並行的に一ヶ月に一冊の課題図書があったことも明かされています。つまるところは「熟読×多読」なわけですね。そして書くというアウトプットによって身につくのが、「判断力」、「構成力」、「集中力」。そして重要なのは「横道にそれる」こと！
たんなる国語教育法のワクを超えて生き方の本になっているといっていいでしょう。しかも教訓じみたところがまったくないのは驚きです。すんなりとアタマとココロに沁みてくる内容です。この本を読めば、ほんとうの「まなび」の意味がわかるでしょう。ああ、こんな先生に教わってみたかった！
13 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
読み始めてると止まらない。1日経たずに読破でした。
先生の長きにわたる授業の光景が、先生ご自身の生い立ちも合わせ色鮮やかに綴られています。戦後間もない頃のお話もありますが、堅苦しさや古さは無く、その光景を授業参観しているような、時に語りかけてくるような感覚を覚えます。本の帯に書かれているように「学ぶことは生きること」そして「心のメッセージ」、そのものでした。時代を経ても変わらない大切なことがあると教えてもらった感じがします。そして、ページをめくってゆくたびに私自身の学生時代のことも思い出し、懐かしくあたたかい気持ちになりました。
生徒の心に生涯残って、生きる糧となる授業がしたいという願いの元に、授業の教材や進め方がどのようにされていたのか、灘校での50年分がぎゅっと凝縮されています。表紙だけみても興味深いキーワードが並ぶように、幅広い立場の方が関心や共感を持つことができる一冊でしょう。
先生の長きにわたる授業の光景が、先生ご自身の生い立ちも合わせ色鮮やかに綴られています。戦後間もない頃のお話もありますが、堅苦しさや古さは無く、その光景を授業参観しているような、時に語りかけてくるような感覚を覚えます。本の帯に書かれているように「学ぶことは生きること」そして「心のメッセージ」、そのものでした。時代を経ても変わらない大切なことがあると教えてもらった感じがします。そして、ページをめくってゆくたびに私自身の学生時代のことも思い出し、懐かしくあたたかい気持ちになりました。
生徒の心に生涯残って、生きる糧となる授業がしたいという願いの元に、授業の教材や進め方がどのようにされていたのか、灘校での50年分がぎゅっと凝縮されています。表紙だけみても興味深いキーワードが並ぶように、幅広い立場の方が関心や共感を持つことができる一冊でしょう。
リストマニア
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