出版社 / 著者からの内容紹介
著者が是まで先生方から何度となく受けた質問を取り上げ、日々の授業の指導場面や活動場面においてヒントとなる内容や具体例を提示。指導面18項目、評価面13項目と、さらにまとめとして英語教師に必要な資質と自己研修2項目を加えた全33項目で構成。
内容（「BOOK」データベースより）
それぞれの指導場面や活動場面においてヒントとなる内容や具体例を提示した一冊。指導面の18項目、評価面の13項目の計31項目と、さらにまとめとして英語教師に必要な資質と自己研修2項目を加えた全33項目の構成となっている。
内容（「MARC」データベースより）
授業の場面や活動について具体的な指導を示し、評価活動の具体例を提示していくことが、英語の授業改善、特に指導と評価の一体化のために必要。授業を生きたものにする、教師のための中学の英語授業の実践的ハンドブック。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
杉本 義美
1956年京都市生まれ。京都教育大学英文学科卒業。京都市立朱雀中学校に18年間勤務の後、京都市立永松記念教育センター(現京都市総合教育センター)指導室指導主事を5年間務める。2005年4月より京都外国語大学外国語学部英米語学科助教授。専門は英語教育学、現在特に「中学校における英語授業の改善及び評価のあり方」「slow learnersへの英語指導」をテーマに研究をすすめている。外国語教育メディア学会所属。平成15年度より中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会外国語専門部会委員を務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1956年京都市生まれ。京都教育大学英文学科卒業。京都市立朱雀中学校に18年間勤務の後、京都市立永松記念教育センター(現京都市総合教育センター)指導室指導主事を5年間務める。2005年4月より京都外国語大学外国語学部英米語学科助教授。専門は英語教育学、現在特に「中学校における英語授業の改善及び評価のあり方」「slow learnersへの英語指導」をテーマに研究をすすめている。外国語教育メディア学会所属。平成15年度より中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会外国語専門部会委員を務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
