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キャリア教育とは何か/中学校におけるキャリア教育の推進のために/中学校におけるキャリア教育の実践
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どうも、公機関の職業教育はずれている。という先入観がある。
そういう先入観を持たずにまっさらな気持ちで、本書を見てみよう、と思ったのだが
そんなことを思うこと自体が先入観があるということだろうか。
過去には、厚生労働省所管の独立行政法人雇用・能力開発機構が「私のしごと館」のような
仕事をなめた仕事紹介もやっていた訳だが、この本は、子どものことがよくわかっている
文部科学省初等中等教育局の責任編集になるものである。期待して読んだ。
キャリア教育を学習の中でどう行ってゆくか。
職業体験の実施は、希望職種だけによらないことの方が実績があがるとの示唆。
自己を知り職業に結びつける教育など、大変すばらしい理論である。
経済産業省の「社会人基礎力」のような、まるで「残業実行能力」と見まがうような
愚にもつかない提案をしないところはさすがである。
ところで、この非正規雇用があふれ変える状態をなくす、一つの解決法は
皆が皆、大学に進むようなことをやめる状況をつくり、
学校制度を根本的に改革することである。
例えば、高校から、企業に就職し、その後大学に入って勉強をさらに進められるといった
改革である。今もできるというかもしれないが、今それをやる人が少ないという状態を
変えていくことが必要なのである。
それにはどうやら、厚生労働省も、経済産業省も、この本の出版社である文部科学省も
協力してやる、縦割り、縄張り主義でない柔軟な行政が必要なようだ、
と、僕は思うのである。
そういう先入観を持たずにまっさらな気持ちで、本書を見てみよう、と思ったのだが
そんなことを思うこと自体が先入観があるということだろうか。
過去には、厚生労働省所管の独立行政法人雇用・能力開発機構が「私のしごと館」のような
仕事をなめた仕事紹介もやっていた訳だが、この本は、子どものことがよくわかっている
文部科学省初等中等教育局の責任編集になるものである。期待して読んだ。
キャリア教育を学習の中でどう行ってゆくか。
職業体験の実施は、希望職種だけによらないことの方が実績があがるとの示唆。
自己を知り職業に結びつける教育など、大変すばらしい理論である。
経済産業省の「社会人基礎力」のような、まるで「残業実行能力」と見まがうような
愚にもつかない提案をしないところはさすがである。
ところで、この非正規雇用があふれ変える状態をなくす、一つの解決法は
皆が皆、大学に進むようなことをやめる状況をつくり、
学校制度を根本的に改革することである。
例えば、高校から、企業に就職し、その後大学に入って勉強をさらに進められるといった
改革である。今もできるというかもしれないが、今それをやる人が少ないという状態を
変えていくことが必要なのである。
それにはどうやら、厚生労働省も、経済産業省も、この本の出版社である文部科学省も
協力してやる、縦割り、縄張り主義でない柔軟な行政が必要なようだ、
と、僕は思うのである。
リストマニア
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