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出版社 / 著者からの内容紹介
この三十年ほどの歴史研究の進展によって、高校世界史の教科書は大きく書き替えられている。高校教師の視点から、新しい世界史をどう教えるか。日々、研鑽を積み重ね、議論をくりかえすなかでまとめられた、10本の研究報告。
内容（「BOOK」データベースより）
この三十年ほどの歴史研究の進展によって、高校世界史の教科書は大きく書き替えられている。高校教師の視点から、新しい世界史をどう教えるか。日々、研鑽を積み重ね、議論をくりかえすなかでまとめられた10本の研究報告。
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形式:単行本
「30年ほど前に高校時代に習った世界史と、今の世界史がどう違うか」
そんな問題意識から、定年を控えた現場の教師たちがとりまとめた書である。
高校で世界史を学び大学受験で世界史を選択した者にとっても、
興味を引かれるタイトルた。
「現代とは、世界中を席巻する文明に対して、
世界各地域の自然や人間が長い時間をかけて歴史的に作りあげてきた文化が、
その見直しを求められている時代であるといえよう。
文明は利便性・効率性などを追求し、進歩を主張する。
18世紀に予感され、19世紀には確信となった「進歩の観念」も今や揺らぎ始め、
進歩は絶対的な価値ではなくなった。それが歴史的現在である。」
本著最終章「２０世紀の歴史」のむすびのメッセ−ジである。
近年、世界史研究の新たな成果が相次いで出版され、
歴史の見方の変化に気づかされると、この作業に携わった教師たちが語っておられる。
いつかゆっくり時間をつくって、
世界の歴史を“今”の視点から見つめ直してみたいと思う。
そんな気持ちにさせてくれる一冊である。
そんな問題意識から、定年を控えた現場の教師たちがとりまとめた書である。
高校で世界史を学び大学受験で世界史を選択した者にとっても、
興味を引かれるタイトルた。
「現代とは、世界中を席巻する文明に対して、
世界各地域の自然や人間が長い時間をかけて歴史的に作りあげてきた文化が、
その見直しを求められている時代であるといえよう。
文明は利便性・効率性などを追求し、進歩を主張する。
18世紀に予感され、19世紀には確信となった「進歩の観念」も今や揺らぎ始め、
進歩は絶対的な価値ではなくなった。それが歴史的現在である。」
本著最終章「２０世紀の歴史」のむすびのメッセ−ジである。
近年、世界史研究の新たな成果が相次いで出版され、
歴史の見方の変化に気づかされると、この作業に携わった教師たちが語っておられる。
いつかゆっくり時間をつくって、
世界の歴史を“今”の視点から見つめ直してみたいと思う。
そんな気持ちにさせてくれる一冊である。
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形式:単行本
大学の先生が書いた歴史関係の本は読み切れないほどあるが、高校の先生が書いた世界史の教育論は初めて拝見しました。昨今の大学生の学力低下が叫ばれ、なかんずく世界史は敬遠される傾向にあって、外国のことを知らない学生が増えているなかで、高校ではいったいどのようにして世界史を教えているのか興味がありました。こちらの想像以上に神奈川県の高校の先生は熱心に研究され実践されていることに感銘を受けました。このような試みが、どこの府県でもどの科目でも実践され、報告書が出されるのを望みます。なお、第３章インド・東南アジアの５２ページの下から４行目の「代々のガンディー一族が宗教的な要因で暗殺されて来た経緯・・・・」は、まるでインディラ・ガンディーがマハートマー・ガンディーの娘であるかのような誤解を与えますので、不適切な表現と思います。インディラ・ガンディーの暗殺はシク教徒の反感を買ってのものでしたが、その息子のラージーヴ・ガンディーの暗殺は宗教が原因ではなく、スリランカの民族問題が原因でした。
形式:単行本|Amazonが確認した購入
高校の世界史の先生方の問題意識が一冊につまった素晴らしい一作。ピラミッドは墓？大航海時代という用語は？価格革命の論理は正しいか？ヒッタイトの鉄使用は？など、ただ詰め込んできた一昔前に習った者としては、刺激的な一作です。歴史解釈に絶対は難しいが、こういった問題提起の著作は、非常に意義が大きいと思います。本書で述べられている内容とは違った歴史解釈も当然出てくると思いますが、それも楽しみです。教科書に書いてあることを鵜呑みにできない学生も必見と言いたいが、受験勉強に忙しいから、なかなか読む余裕はできないかもしれない。大学生以上に特にお勧め。
リストマニア
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