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お父さんと先生が協力すると、中学校でどんな授業ができるのだろうか？ 第一線で働くビジネスマンの著者が提案したのは、ハンバーガーや家づくりから政治・経済を考える、「よのなか」科の授業。その授業記録をまとめたのが本著だ。
たとえば、「1個のハンバーガーから世界が見える」という授業では、生徒たちが地図を見ながら、ハンバーガー店の出店場所を決めるシミュレーションゲームから入っていく。実際の地図を見ながら、駅や団地、学校などの立地条件を話し合い、どこに出店すれば儲かるかを考える。さらに、ハンバーガーの原材料費から利益や貿易を学び、円高・円安を学ぶ授業では、最大手のハンバーガー企業から仕入れ担当者を招き、具体的な話を聞く。
子どもたちにとって身近な教材をもとに、社会の仕組みを解き明かしていく「よのなか」科の授業。「何のために勉強するのかわからない」という子どもたちの声が多いなか、一つの答えを提示しているのではないか。「学校で教える人は教師だけ」というこれまでの教育に、大きな風穴を空けた試みだといえよう。
本著は、授業の流れをそのまま再現した構成になっている。授業で使用したワークシートも掲載。教師の具体的な発問や生徒たちのナマの意見が忠実に再現されているので、読者も実際に授業に参加している気分になる。
余談ではあるが、経済が苦手な人にとっては、ちょっとした参考書にもなりそうだ。（町場キリコ）
出版社 / 著者からの内容紹介
一個のハンバーガーから[よのなか]を学ぶ!お父さん(ゲストティーチャー)と社会科の先生で創る「総合的な学習」実践の決定版!! 中学生を相手に、伝説の教科書『人生の教科書[よのなか]』を使って行った、迫真の授業実践ドキュメントです。地域の人々が参加することによって、授業がこんなにも立体的に面白くなり、子どもたちの世の中への参画動機づけがいかに強化されるか、その先進的なケースを提供しています(『総合教育技術』誌上で連載中)。 附章として、小学校でのネットを使った新しい教育スタイルを、保護者を中心にした地域のチカラを借りて作り出そうとした試み『永福小学校コンピューター倶楽部』を収録しました。
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15 人中、14人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
最近の子供社会は、横の社会であり、地域社会という縦のつながりが無くなっていると言われています。でもこの本を読んで、実は繋がりを切ってしまったのは、大人のほうでは？と考えさせられました。子供たちは、決して子供の世界に閉じこもってしまったのではなく、大人の世界に興味を持ち、そこから学ぶことを願っていました。単なる知識ではなく、実践から出た言葉をこんなにも渇望していたとは。大人はもっと子供に接するべきだと考えました
17 人中、14人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
マクドナルドのハンバーガーを使って円高、円安について学んだり、「家」についてディベートをしたり、教科書にのっているただ難しいだけの内容も、こんなおもしろい授業にできるんですね。「よのなか科」の授業が実際に中学校で行われているなんて、びっくりしました。と同時に、公立の学校でも、ここまでユニークな授業ができることがわかって、うれしくなりました。うちの子どもたちにもこんな授業を受けさせたいと思いますし、私自身も子ども時代にこんな授業を受けてみたかったです。なんだか私も学校の授業にかかわってみたくなってきました。学校の先生方にはもちろんですが、父母のみなさんにもぜひ読んでいただきたい一冊です。
2 人中、2人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
リクルート出身の校長先生である藤原氏の実践するよのなか科。社会科を発展させた内容となっています。こういった新しいスタイルの勉強をした子供たちが増えていけば確実によのなかも変わっていくのだろうということが伝わってきます。大人の世界を子供に伝えることの重要性を改めて認識します。ただ全ての生徒がこの内容を理解できるかというとそうではないでしょう。まあそれは全ての教科にわたって理解力のある子とそうでない子がいるのと同様でしかたがないことですが。
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