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内容紹介
『エチカの鏡』〈フジテレビ系列〉で大反響! 日本各地で驚嘆の声が続出!小学校入学までに平均2000冊の本を読破。2歳で九九を覚え、3歳でひらがな、カタカナの読み書き、5歳で小学2年生が習う漢字をマスターする――。数々のスーパー園児・小学生を生み出してきた「通山保育園」の理事長・横峯吉文氏〈プロゴルファー・横峯さくらの伯父〉が考案した奇跡の学育法「ヨコミネ式」。読み・書き・計算の自学自習をベースとしたヨコミネ式で、どんな子供でも勉強が大好きになり、面白いほど学力が伸びていきます。本書は、「ヨコミネ式」学育法の大元である「子供をやる気にさせる4スイッチ」についてくわしく解説。また、簡単な文字から覚えていくヨコミネ式95音など、家庭でできる「ヨコミネ式」も紹介します。
「ダメな子なんて1人もいない! 子供はみんな天才なんです」――横峯吉文
「ダメな子なんて1人もいない! 子供はみんな天才なんです」――横峯吉文
内容（「BOOK」データベースより）
子供は競争したがる、子供は真似をしたがる、子供はちょっとだけ難しいことをしたがる、子供は認められたがる―子供をやる気にさせる4つのスイッチ。子供の能力をぐんぐん引き出す「ヨコミネ式」学育法のすべて。
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50 人中、45人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
わかりやすいです,
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レビュー対象商品: ヨコミネ式 子供が天才になる4つのスイッチ (単行本)
「エチカの鏡」を見て横峯式教育法に興味を持ちました。子供をやる気にさせる４つのスイッチについてとてもわかりやすく書かれています。 前作の「天才は１０歳までにつくられる」を以前読んで、横峯さんの子育て論に目から鱗でしたが、 どうすれば子供をやる気にさせるかについてあまり書かれていなかったのでちょっと不満でした。 その点、こちらの本は大満足でした。２冊ともお勧めですが、最初に読むならこちらの方がいいと思います。
277 人中、229人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 1.0
2000冊読破、絶対音感、漢字、算数・・・本当に必要なの？,
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レビュー対象商品: ヨコミネ式 子供が天才になる4つのスイッチ (単行本)
子供と真剣に向き合うのではなく、所詮子供とはこんな程度だという軽んじた印象を受けました。自学自習において、アメ（ご褒美）とムチ（体罰）が、何故これほどに多用されるのかが疑問です。 子供とは純真です。だから怖いほど親の心を見抜きます。 ヨコミネ式で学ぶ子とは、親が喜ぶことを単に見抜き（厳しく怒られないために）、それに従っているだけで、心の底から学びたいようには思えませんが・・・・。 2000冊の絵本、絶対音感、読み書き、英語・・・と成果のオンパレード。 ビジュアル的にも絵になるので、数字さえ取れればいいテレビ番組のネタにもなります。 もし入園説明会で、エチカの鏡のような映像を見せ、スーツを着た男性が園長に代わって営業トークで話せば、育児に自信の無い母親は、心が揺れるでしょう。 でも、これは諸刃の剣です。 よーく考えれば、このプログラム、表面的に大人を喜ばすことばかり。 一方的に与えられた課題をこなし、凡庸な正答を導くことにあります。 そして他人と比較し競争し、とにかく勝てと。 人生には回答などありません。正解もありません。 さらに、勝ち負けで計れるほど単純なものではありません。 また幼児期に学んだ読み書き能力も、小1の2学期で追いつかれると言われます。 3年間苦労したことも、たった半年で追いつかれるとしたら、コスト的にも非効率です。 本書で最も疑問を抱いたのは、３歳以降は絵本の読み聞かせを不用という教育方針。 横峯氏は読み聞かせは、自ら本を読まなくなると述べています。 でも、そもそも読み聞かせの真の目的は、本を読ませる訓練ではありません。 親子が本を通じて心を通わせるのが、本当の読み聞かせです。 絵本の世界に子どもを招き入れ、親子で一緒に笑ったり泣いたり感動しながら、感性や創造性を育みつつ、幼児期の温かい思い出をつくるのが読み聞かせの真意です。 母や父の温かい抱きしめるような愛情こそが、読み聞かせの極意です。 読み聞かせは幼児期の大切な経験なのに、役に立たないから「ばっさり」と捨てるというのは、昨今の競争至上主義・効率至上主義を反映しています。 ヨコミネ式を信じた親の子が、青年期以降、幼児期の反動が出ないことを心から願います。
19 人中、16人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
本当に２０００冊とは？,
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レビュー対象商品: ヨコミネ式 子供が天才になる4つのスイッチ (単行本)
子供が「２０００冊」の本を読んでいると書いてあったので、最初は「２００冊」の間違いだろうと思っていた。 もちろん、読んだ本の数が大事なのではなく、やる気のスイッチが入ると、 子供が「自分で勝手に読み始める」というところがすごいと思った。 それと、子供にとって「あ」という文字は書きにくいから、 無理に「あいうえお」順で教えずに、 「一」「｜」「十」など書きやすい文字から教えるということや、 友達の名前を入れた短い文章を書き写させて、 子供に興味を持たせて、やる気のスイッチを入れることなど、 具体的な部分も参考になった。 エピローグの、自閉症といわれた子の話と 障害を持った子の話は、とても良かったです。
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