1章 プロ教師の成功する学級づくり
学級づくりの大前提とは
学級経営の基本スタンス「子どもは『ほめて』伸ばす」
全員が大きく夢を描くための「学級づくりの筋道」
子どもが自立していくための年間戦略
いじめのないクラスづくり
学級づくりがうまくいくための極意
規律のあるクラスにするためにすぐできる方法
2章 一人ひとりの子どもを伸ばす「個別対応術」
一年間の布石をこう打つ--嫌なことがあると逃げる子
発達障害をもっている子への指導
愛情に飢えており反抗が常習化している子への対応
何度言っても同じようなイタズラや失敗をする子
乱暴な子への対応
3章 子どもを伸ばす!「プロ教師の子どもコミュニケーション術」
「自立した子ども」を育てるコミュニケーション
「生きる力」を養うための"ちょっとした場面"におけるコミュニケーション
全体での話は緊張感の中で考えさせる
思春期・反抗期を迎えた子へのコミュニケーション術
望ましい姿を、子どもたちに共通理解させよう
4章 プロ教師の成功する授業テクニック
教え方の大原則--教えるポイントを限定した上で、「教えて評価する」ことが子どもを伸ばす
子どもの力を引き出す授業には「優れた技術」が使われている
子どもが安心して授業を受けることができるための「教態」のあり方
できる子もできない子も満足するための授業づくり
5章 教師の仕事を充実させるためのテクニック
「仕事が多すぎる」と感じるときに
「保護者とのよい関係」を築くための極意
信頼を勝ち取る「保護者からのクレーム対応法」
同僚との連携で必要な姿勢
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