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商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
子どもがみるみる元気になる!クラスがまとまる!悩んでいる先生へ、必読の一冊。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
佐藤 幸司
1962年、山形市生まれ。1986年より教職。山形県小学校教諭。「道徳のチカラ」(旧称:道徳教育改革集団)代表(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1962年、山形市生まれ。1986年より教職。山形県小学校教諭。「道徳のチカラ」(旧称:道徳教育改革集団)代表(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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最も参考になったカスタマーレビュー
28 人中、28人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
著者は、山形県の小学校教諭として教鞭をとり、道徳教育に関する著書
も多数出版されている方である。
本書は、クラスを上手くまとめ、児童・生徒といい関係を築くための
アドバイスをまとめたものである。
本書のスタンスとしては、タイトルでは「ほめ方、叱り方」となって
はいるが、「ほめる」ことを教育の根本に置いた視点で書かれている。
ほめることによって、叱ることなく（あるいは叱る前に）児童・生徒を
望ましい方向へ導き成長させる教育手法を提示したものである。
本書の特長としては、指導の仕方が具体的に提示されていることである。
例えば、朝の会や帰りの会、授業が騒がしい時、ケンカが起こった時、
保護者に連絡する時、人の話を聞かせたい時等々の具体的な場面を設定
し、そこでの対応の仕方を、時に児童・生徒とのやり取りを会話で示し
ながら提示している点である。このため、実践上すぐに役に立つものも
多いだろう。
また、本書を通して著者の教育スタンスが「ほめる」ことが根本にある
こともあるが、温かい教育書らしい本になっていることも特長であろう。
筆致も分かりやすく簡潔で、本書のレイアウトも見やすく工夫されている。
ただ、著者は小学校の教諭であるため、教育概念的なものは共通する
ものの、中学校や高等学校、あるいは大学短大の生徒・学生を相手にして
いる方には、生徒・学生の反応の仕方が小学生とは違う点で、具体的な対応
については、応用しにくい場面も所々見られるかもしれない。
本書に限ったことではないが、この種の教育書は、もっと校種別に分化
してもいいと感じる。成長段階にある小学生〜大学生までは、校種別で
児童・生徒・学生の気質や趣向も全くといっていいほど変わってくる。
つまり、同じ教育理念であっても、「実践」の仕方は大きく変わってくる
ことを考慮すれば、校種別の具体的・実践的な教育書がこれから多く出版
されることが日本の教育力向上の一助になると感じる。
も多数出版されている方である。
本書は、クラスを上手くまとめ、児童・生徒といい関係を築くための
アドバイスをまとめたものである。
本書のスタンスとしては、タイトルでは「ほめ方、叱り方」となって
はいるが、「ほめる」ことを教育の根本に置いた視点で書かれている。
ほめることによって、叱ることなく（あるいは叱る前に）児童・生徒を
望ましい方向へ導き成長させる教育手法を提示したものである。
本書の特長としては、指導の仕方が具体的に提示されていることである。
例えば、朝の会や帰りの会、授業が騒がしい時、ケンカが起こった時、
保護者に連絡する時、人の話を聞かせたい時等々の具体的な場面を設定
し、そこでの対応の仕方を、時に児童・生徒とのやり取りを会話で示し
ながら提示している点である。このため、実践上すぐに役に立つものも
多いだろう。
また、本書を通して著者の教育スタンスが「ほめる」ことが根本にある
こともあるが、温かい教育書らしい本になっていることも特長であろう。
筆致も分かりやすく簡潔で、本書のレイアウトも見やすく工夫されている。
ただ、著者は小学校の教諭であるため、教育概念的なものは共通する
ものの、中学校や高等学校、あるいは大学短大の生徒・学生を相手にして
いる方には、生徒・学生の反応の仕方が小学生とは違う点で、具体的な対応
については、応用しにくい場面も所々見られるかもしれない。
本書に限ったことではないが、この種の教育書は、もっと校種別に分化
してもいいと感じる。成長段階にある小学生〜大学生までは、校種別で
児童・生徒・学生の気質や趣向も全くといっていいほど変わってくる。
つまり、同じ教育理念であっても、「実践」の仕方は大きく変わってくる
ことを考慮すれば、校種別の具体的・実践的な教育書がこれから多く出版
されることが日本の教育力向上の一助になると感じる。
22 人中、20人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
「何のために」「誰のために」この仕事をしているのかを，再確認させていただける本です。出勤前に読むと，「今日も一日，大切な時間を過ごそう」という思いがじわじわとわいてきます。決して建前ではない，でも忘れたくない大事にしたい思いと方法論がわかりやすい言葉と文章でつづられた，教師にとって絶対必要な一冊です。特に，若い世代の方に読んでいただきたい1冊です。
13 人中、12人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
人を前にすると悪い方に目が行きがちになり、そこをつい叱りたくなる。叱り言葉を多くするのではなく、ほめ言葉を多くするにはどうすれば良いのか。本書は、「ほめる」ということに重きを置いています。誰でもほめられたら嬉しいものです。ほめ方の視点、観点が大変参考になりました。
本書は、分かりやすい文章で１ページ当たりの文字数も少なく、かなり見やすいです。すっきりまとまっているので、１日もかからず読むことができました。
初めてクラスを受け持つ人にとっては、学習規律を身につけさせるほめ方も載っているので、新年度からの準備としても読んでおきたい一冊です。
本書は、分かりやすい文章で１ページ当たりの文字数も少なく、かなり見やすいです。すっきりまとまっているので、１日もかからず読むことができました。
初めてクラスを受け持つ人にとっては、学習規律を身につけさせるほめ方も載っているので、新年度からの準備としても読んでおきたい一冊です。
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リストマニア
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