商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
応用力、分析力、判断力などの「理解」や、「コミュニケーション能力」、そしてほとんどの「態度」面は、テストでは測ることができない。では、どうするか?本来、テストを含めた「評価」は「人の成長を助けるもの」。本書では、教えること、学ぶこと、評価することを不可分のものと捉え、結果(成果物)とプロセスの両方を測る具体的な方法を紹介する。
内容（「MARC」データベースより）
テストを含めた「評価」を「子どもたちの学びや成長をサポートする行為」と捉え、そのより良い活かし方を示した一冊。人を伸ばす「評価」のあるべき姿と、結果とプロセスの両方を測る具体的な方法を紹介する。
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形式:新書
例えば読書。本を読んで知識や考え方を得る喜びを知れば、楽しみとなる。しかしその喜びを知る前に挫折している人が多い。
勉強だって同じ。自分がわからなかったことが理解できた時の喜びや、満足のいく結果が得られた時の達成感は最高である。
が、学校や社会の勉強とは「テストでいい点数を取ること」だけが目的となっている。だから楽しいとは思えなくなる。
ところが授業や講義の組み立て方によっては、そういった喜びを生徒に与えることができる。そのような事例や考え方をうまくまとめていて、「評価」に対する考え方が大きく変わった。
勉強だって同じ。自分がわからなかったことが理解できた時の喜びや、満足のいく結果が得られた時の達成感は最高である。
が、学校や社会の勉強とは「テストでいい点数を取ること」だけが目的となっている。だから楽しいとは思えなくなる。
ところが授業や講義の組み立て方によっては、そういった喜びを生徒に与えることができる。そのような事例や考え方をうまくまとめていて、「評価」に対する考え方が大きく変わった。
形式:新書
海外では当たり前になっている教育方法が、日本ではほとんど導入されていないという話です。
現在行われているテストは各教科で教えたことをどれだけ暗記できたか、というだけのものであり、
これを続けると、これからの世の中で生きていくことのできる子供は育たないこと、
今後はテストだけでなく、パフォーマンス評価、プロセス評価等、人が学習を好きになり意欲的に行うために必要なものを取り入れていく必要があること、
一方で、現在の教育界は己の既得権益を守りたいが故に、陳腐化した方法に固執しているため、なかなか変革が進まないこと、
などが要旨です。
書いてある内容は当たり前のことなのですが、そうであるだけに、日本の教育界の古さ、硬さに唖然とします。
なお、本書の内容は、間違った成果主義を導入して混乱している企業や、成果主義導入に躊躇している企業にも非常に参考になります。
現在行われているテストは各教科で教えたことをどれだけ暗記できたか、というだけのものであり、
これを続けると、これからの世の中で生きていくことのできる子供は育たないこと、
今後はテストだけでなく、パフォーマンス評価、プロセス評価等、人が学習を好きになり意欲的に行うために必要なものを取り入れていく必要があること、
一方で、現在の教育界は己の既得権益を守りたいが故に、陳腐化した方法に固執しているため、なかなか変革が進まないこと、
などが要旨です。
書いてある内容は当たり前のことなのですが、そうであるだけに、日本の教育界の古さ、硬さに唖然とします。
なお、本書の内容は、間違った成果主義を導入して混乱している企業や、成果主義導入に躊躇している企業にも非常に参考になります。
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