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商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
クラスの全員が、活溌に発言し、議論を重ね、理解力、分析力、発信力、決断力を身につける。半世紀をかけて慶應ビジネス・スクールが育んだ「学びの共同体」構築の理念と手法を徹底解説。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
高木 晴夫
慶應義塾大学大学院経営管理研究科(ビジネス・スクール)教授。1973年慶應義塾大学工学部管理工学科卒業、75年同大学院工学研究科修士課程、78年同博士課程修了、84年ハーバード大学経営大学院(ビジネス・スクール)博士課程卒業、同大学より経営学博士号を授与される。1978年慶應義塾大学大学院経営管理研究科助手、85年助教授を経て、94年より現職。専門は組織行動学、組織とリーダーシップ
竹内 伸一
慶應義塾大学大学院経営管理研究科(ビジネス・スクール)特別研究講師、株式会社ケースメソッド教育研究所代表取締役。1988年早稲田大学教育学部卒業後、マツダ(株)能力開発部、営業開発部、販売促進部などを経て、2004年慶應義塾大学大学院管理研究科(ビジネス・スクール)修了(MBA)。2004年よりケースメソッド教育研究所代表、07年株式会社化とともに代表取締役就任。現在、慶應義塾大学大学院経営管理研究科特別研究講師、筑波大学大学研究センター客員研究員、(株)東レ経営研究所特別研究員を兼職。専門はケースメソッド教育、組織行動学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
慶應義塾大学大学院経営管理研究科(ビジネス・スクール)教授。1973年慶應義塾大学工学部管理工学科卒業、75年同大学院工学研究科修士課程、78年同博士課程修了、84年ハーバード大学経営大学院(ビジネス・スクール)博士課程卒業、同大学より経営学博士号を授与される。1978年慶應義塾大学大学院経営管理研究科助手、85年助教授を経て、94年より現職。専門は組織行動学、組織とリーダーシップ
竹内 伸一
慶應義塾大学大学院経営管理研究科(ビジネス・スクール)特別研究講師、株式会社ケースメソッド教育研究所代表取締役。1988年早稲田大学教育学部卒業後、マツダ(株)能力開発部、営業開発部、販売促進部などを経て、2004年慶應義塾大学大学院管理研究科(ビジネス・スクール)修了(MBA)。2004年よりケースメソッド教育研究所代表、07年株式会社化とともに代表取締役就任。現在、慶應義塾大学大学院経営管理研究科特別研究講師、筑波大学大学研究センター客員研究員、(株)東レ経営研究所特別研究員を兼職。専門はケースメソッド教育、組織行動学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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マイケル・サンデル教授の講義でにわかに脚光を浴びているクラス討議型の講義。
この方法を取り入れたいと思っている教員、講師、その他教育関係者には非常に興味深い教科書的な本といえるのではないだろうか。
また、ケースメソッド型の授業に参加する機会のある生徒にも、授業に臨む心構えを学んだり、同じ題材からより多く学びを得るためにも、ケースメソッドの理論や、狙いを理解しておくことの価値は大きい。
理論、運営方法、実践演習と、こぎみよいテンポで話が進んでゆき読んでいて飽きないし、学びが大きい。
この書籍の、とても素晴らしい点は非常に真摯な態度である。
何でもかんでもケースメソッドを進めるわけでもないし、
教師の事前準備や、ケースメソッドの授業運営にかかわる負担が、大きいことは、そこらじゅうに書かれている。
一方で、自己モデルの更新をするための教育方法として、いかにケースメソッドが優れているのか
理論で説明されているだけでなく、具体的な準備方法、運営時のクラス員の心境などについても論じられている。
メンターメンティ（１：１）の関係だけでなく、
多くの人の自己モデル（考え方）に働きかけるという意味合いで、
これからも脚光を浴びる分野だと思うで、まずは、この本から勉強することはお勧めである。
この方法を取り入れたいと思っている教員、講師、その他教育関係者には非常に興味深い教科書的な本といえるのではないだろうか。
また、ケースメソッド型の授業に参加する機会のある生徒にも、授業に臨む心構えを学んだり、同じ題材からより多く学びを得るためにも、ケースメソッドの理論や、狙いを理解しておくことの価値は大きい。
理論、運営方法、実践演習と、こぎみよいテンポで話が進んでゆき読んでいて飽きないし、学びが大きい。
この書籍の、とても素晴らしい点は非常に真摯な態度である。
何でもかんでもケースメソッドを進めるわけでもないし、
教師の事前準備や、ケースメソッドの授業運営にかかわる負担が、大きいことは、そこらじゅうに書かれている。
一方で、自己モデルの更新をするための教育方法として、いかにケースメソッドが優れているのか
理論で説明されているだけでなく、具体的な準備方法、運営時のクラス員の心境などについても論じられている。
メンターメンティ（１：１）の関係だけでなく、
多くの人の自己モデル（考え方）に働きかけるという意味合いで、
これからも脚光を浴びる分野だと思うで、まずは、この本から勉強することはお勧めである。
リストマニア
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