よく一緒に購入されている商品
商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
「学級復帰」に導く、教師だからできる不登校対応。教師・保護者がこんなときどうすればよいかがわかる。保護者面談、個別面接、ケース会議、校内研修、学級、家庭で。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
國分 康孝
東京成徳大学副学長。日本教育カウンセラー協会会長。日本教育カウンセリング学会理事長。東京教育大学、同大学院を経てミシガン州立大学大学院カウンセリング心理学専攻博士課程修了。Ph.D.。ライフワークは折衷主義、論理療法、構成的グループエンカウンター、サイコエジュケーション、教育カウンセラーの育成。著書多数
國分 久子
青森明の星短期大学客員教授。日本教育カウンセラー協会理事。関西学院大学でソーシャルワークを専攻したのち、霜田静志に精神分析的教育分析を受ける。その後、アメリカで児童心理療法とカウンセリングを学び、ミシガン州立大学大学院から修士号を取得。論理療法のエリスと実存主義的心理学者のムスターカスに師事した。著書多数
片野 智治
跡見学園女子大学教授。日本教育カウンセラー協会副会長。武南高等学校に勤務しながら筑波大学大学院教育研究科修了。東京成徳大学大学院博士課程修了。博士(心理学)
川端 久詩
横須賀市立岩戸中学校総括教諭。神奈川県教育カウンセラー協会理事。横須賀市立公郷中学校相談学級に勤務しつつ横浜国立大学大学院学校教育臨床専攻修了。平成18年度文部科学大臣優秀教員表彰(生徒指導)受賞。不登校対応と支援教育を基盤に、通常学級でユニバーサルデザインの授業を行う「楽しい学校づくり」がテーマ
住本 克彦
環太平洋大学教授。専門は心の教育、学校カウンセリング。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程生徒指導コース修了。教育学修士。公立学校教諭、兵庫県立教育研修所心の教育総合センター主任指導主事、大阪女子短期大学教授などを歴任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
東京成徳大学副学長。日本教育カウンセラー協会会長。日本教育カウンセリング学会理事長。東京教育大学、同大学院を経てミシガン州立大学大学院カウンセリング心理学専攻博士課程修了。Ph.D.。ライフワークは折衷主義、論理療法、構成的グループエンカウンター、サイコエジュケーション、教育カウンセラーの育成。著書多数
國分 久子
青森明の星短期大学客員教授。日本教育カウンセラー協会理事。関西学院大学でソーシャルワークを専攻したのち、霜田静志に精神分析的教育分析を受ける。その後、アメリカで児童心理療法とカウンセリングを学び、ミシガン州立大学大学院から修士号を取得。論理療法のエリスと実存主義的心理学者のムスターカスに師事した。著書多数
片野 智治
跡見学園女子大学教授。日本教育カウンセラー協会副会長。武南高等学校に勤務しながら筑波大学大学院教育研究科修了。東京成徳大学大学院博士課程修了。博士(心理学)
川端 久詩
横須賀市立岩戸中学校総括教諭。神奈川県教育カウンセラー協会理事。横須賀市立公郷中学校相談学級に勤務しつつ横浜国立大学大学院学校教育臨床専攻修了。平成18年度文部科学大臣優秀教員表彰(生徒指導)受賞。不登校対応と支援教育を基盤に、通常学級でユニバーサルデザインの授業を行う「楽しい学校づくり」がテーマ
住本 克彦
環太平洋大学教授。専門は心の教育、学校カウンセリング。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程生徒指導コース修了。教育学修士。公立学校教諭、兵庫県立教育研修所心の教育総合センター主任指導主事、大阪女子短期大学教授などを歴任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
5 人中、5人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
「不登校の子どもに向き合うということは、自分自身と向き合うことである。」不登校の生徒との関わりに閉塞感を覚えていた時、本書のこの一節に釘付けになった。
しっかりとした哲学や思想に支えられつつ、「不登校をどうとらえるか」「子どもへの接し方」「効果的な家庭訪問のしかた」「再登校に挑戦する時」など、筆者の豊富な実践をもとに具体的なトピックを提示している。そして、それぞれのエクササイズを教師や保護者や子どもが体験していく中で、お互いの話し合い（自己開示）が深まっていくのだ。
不登校対応とはこういうことだったのか、と驚きと感動を覚えた。
「大人が変われば子どもが変わる」のである。不登校に関わるすべての人に役立つ本だと思う。
しっかりとした哲学や思想に支えられつつ、「不登校をどうとらえるか」「子どもへの接し方」「効果的な家庭訪問のしかた」「再登校に挑戦する時」など、筆者の豊富な実践をもとに具体的なトピックを提示している。そして、それぞれのエクササイズを教師や保護者や子どもが体験していく中で、お互いの話し合い（自己開示）が深まっていくのだ。
不登校対応とはこういうことだったのか、と驚きと感動を覚えた。
「大人が変われば子どもが変わる」のである。不登校に関わるすべての人に役立つ本だと思う。
4 人中、4人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
世の中に「不登校」に関する本は山ほどあるが、本当に役に立つ本はどのくらいあるだろうか？ あるケースには有効でも他のケースにはまったく役に立たなかったたり、そもそも社会が学校が悪いと（それはけっして間違いではないかもしれないが…）指摘して、目の前で苦しいんでいる子どもにはまったく無力な本の何と多いことか！
不登校に関わる保護者や教師がもっとも苦慮するのは、不登校で部屋に閉じこもっている生徒にどう声をかけていいかであり、どうしたら登校できるようにできるかということである。それをエンカウンターという技法を使いながら、具体的にマスターできるようにしているところが、本書の革命的なところである。教師や保護者が対応を変えることで不登校は救われることは前から言われてきたが、それは「学校をあきらめること」ではけっしてないということをこの本は教えてくれる。でもそのためには、保護者や教師自身が構成的グループエンカウンターを通じて変わることが必要である。不登校対抗で苦しんでいる教師や保護者の方は、ぜひ手にとって実際に実践して欲しい本である。
不登校に関わる保護者や教師がもっとも苦慮するのは、不登校で部屋に閉じこもっている生徒にどう声をかけていいかであり、どうしたら登校できるようにできるかということである。それをエンカウンターという技法を使いながら、具体的にマスターできるようにしているところが、本書の革命的なところである。教師や保護者が対応を変えることで不登校は救われることは前から言われてきたが、それは「学校をあきらめること」ではけっしてないということをこの本は教えてくれる。でもそのためには、保護者や教師自身が構成的グループエンカウンターを通じて変わることが必要である。不登校対抗で苦しんでいる教師や保護者の方は、ぜひ手にとって実際に実践して欲しい本である。
4 人中、4人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
「日頃からの家庭での親子の対話が大事だ。」と誰もが言う。しかし親の実際の悩みは「どうしたらうまく話し合えるかがわからない」ことだ。
「家では笑顔で楽しく普通に話し合っているんです。でも、不登校（ひきこもり）の話になったとたんに口をつぐんだり、席を立ってしまうんです。もう、学校に行きなさい（社会復帰しなさい）って言えない。」という家庭が多いというのも頷ける。不登校は一つ屋根の下で、「親も子どもも孤立化する。」とも筆者は書いている。
子どもに「『不登校・ひきこもりの原因は何か。』話して」と尋ねることは、大人にしてみたら「あなたが休職・失職した原因は何ですか」「なぜ働かないの」と迫られるようなものなのだろう。原因が分かれば解決するものでもない。
誰にも言えないからよけいに苦しみが増す。でも本当は強く救いを求めている。
「一番言いにくいことが実は一番言いたいこと。」とはよくも言い当てたものだ。
この本は心情的に親と子どもの味方をしているだけでなく、「こんなときどうしたらいい？」に対して「なるほどそうだったのか！」と目からウロコが落ちる本である。
親子が胸襟を開いてどう対話するか。心温まる話し合いが子どものエネルギーに代わり、復帰に向けて動き出すまでの順序や方法が、実によく心の機微をつかみながら具体的に示してある。不登校だけでなく、社会的ひきこもりの対応にもお勧めしたい。
「家では笑顔で楽しく普通に話し合っているんです。でも、不登校（ひきこもり）の話になったとたんに口をつぐんだり、席を立ってしまうんです。もう、学校に行きなさい（社会復帰しなさい）って言えない。」という家庭が多いというのも頷ける。不登校は一つ屋根の下で、「親も子どもも孤立化する。」とも筆者は書いている。
子どもに「『不登校・ひきこもりの原因は何か。』話して」と尋ねることは、大人にしてみたら「あなたが休職・失職した原因は何ですか」「なぜ働かないの」と迫られるようなものなのだろう。原因が分かれば解決するものでもない。
誰にも言えないからよけいに苦しみが増す。でも本当は強く救いを求めている。
「一番言いにくいことが実は一番言いたいこと。」とはよくも言い当てたものだ。
この本は心情的に親と子どもの味方をしているだけでなく、「こんなときどうしたらいい？」に対して「なるほどそうだったのか！」と目からウロコが落ちる本である。
親子が胸襟を開いてどう対話するか。心温まる話し合いが子どものエネルギーに代わり、復帰に向けて動き出すまでの順序や方法が、実によく心の機微をつかみながら具体的に示してある。不登校だけでなく、社会的ひきこもりの対応にもお勧めしたい。
リストマニア
|
|
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
