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内容紹介
なやみおおき高校生。そのなかでも、恋愛はおおきなウェイトをしめます。 「避妊はしっているけれど、妊娠してみたい。そしたら、それが運命の人！？」 「好きになったのは同性だった…」 「これって、熱烈恋愛？ それともDV？」 保健室には、いつもいろんな相談がひしめきあいます。保健の先生は、はたして生徒たちとどんな解決方法をみつけていくのか。読者にむけて社会学的な解説もついています（LL（やさしく よめる）ページつき）。
著者について
すぎむらなおみ
1965年うまれ
大阪教育大学教育学部卒業後、高等学校で養護教諭として勤務しています。
それなのに、わたしは「学校」が苦手です。でも、生徒のみんなといっしょにいたくて、学校はやめなかった。
勉強すれば、この苦しさからのがれられるかと…定時制高校在任中には、名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士後期課程にもかよっていました。（笑）
「こんな世の中になってほしい」という願いをこめて、養護教諭のなかまたちとつくった本に、すぎむらなおみ＋「しーとん」『発達障害チェックシートできました-がっこうの まいにちを ゆらす・ずらす・つくる』（生活書院、2010年）があります。
「だれもが、のびのびできる場所」そんな場所が、世の中にたくさんふえますように。
1965年うまれ
大阪教育大学教育学部卒業後、高等学校で養護教諭として勤務しています。
それなのに、わたしは「学校」が苦手です。でも、生徒のみんなといっしょにいたくて、学校はやめなかった。
勉強すれば、この苦しさからのがれられるかと…定時制高校在任中には、名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士後期課程にもかよっていました。（笑）
「こんな世の中になってほしい」という願いをこめて、養護教諭のなかまたちとつくった本に、すぎむらなおみ＋「しーとん」『発達障害チェックシートできました-がっこうの まいにちを ゆらす・ずらす・つくる』（生活書院、2010年）があります。
「だれもが、のびのびできる場所」そんな場所が、世の中にたくさんふえますように。
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8 人中、8人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
章立ての順番と当事者の論理への目配りが素晴らしいと思います。わたしも勤務先（学校）の廊下でいきなり倦怠期のセックス方法について相談を受け、「電信柱に頭をぶつけられるというDVを受けた」「教室で蹴られるというDVをおこし周りに波紋を引き起こしたカップル」「就職に迷って計画出産（相手の男は泣いて中絶を懇願）する元援交少女」「続けざまに別の女子学生に３回中絶させた男子学生」「彼氏とわかれたために取り巻きからヤリマンとすれ違いざまに言われるようになった学生」などにであってます。ジェンダーの授業のグループ学習で、「お前も売ったら」「どれだけでやらせんの」という類の、加害者男子に手こずらされたことも。同棲相手に恐喝されてキャバクラで稼いで「手切れ金」を払う学生、同性愛は治るよと言ってしまったけどよかったのかしらと相談してきた保健室の先生、元彼氏の強姦の手口（２人組でひとりがナンパして山の中でおろし、それを救ったほうが強姦する）を話してくれた女子学生、と様々なことを思い出しました。
学生と読んで一緒に考えたい本です。
学生と読んで一緒に考えたい本です。
5 人中、5人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
中学・高校生の子どもたちにも読んでほしいという願いから、理解しやすい組み立てになっています。どの章にも、これからのお話を簡単にまとめた要約文があり、本文があり、用語の解説を中心としたまとめがあります。具体的な、そして少々衝撃的なエピソードがたくさん出てきます。でも、どの話も大真面目にとりくまれています。そして、決して特別な事例ではないのだろうなと感じさせられます。
人権（そんな難しい言葉は使っていないけれど）を守るということはどういうことかを深く考えさせる内容でした。
この先生を好もしく感じるのは、いつでも生徒の側に立って考えるという姿勢。当たり前だと思われていることについても、ちょっと待てよと疑ってみる柔軟さ。そして自分の考えを他者に押し付けない自制心。
『「セックス」とは、人にとってそれほど大事件でありうるのだろうか。』という言葉にはしびれました。変にタブー視したり、神聖視したり、社会の人々は少しおおごとに考えすぎているのではないだろうか。セックスも、食事をしたり、排泄したり、夜眠ったりすることと同じような、人間の営みのひとつでしかないのだから。そんな風に感じられました。
そしてもちろん、性を大切にするということは、その人自身を大切にすることに他ならないのだと思います。自分の性も、そしてパートナーの性も大切にできる人に育ってほしい、弱い立場に苦しむ人を減らしたいという願いに満ちあふれているように思われました。
人権（そんな難しい言葉は使っていないけれど）を守るということはどういうことかを深く考えさせる内容でした。
この先生を好もしく感じるのは、いつでも生徒の側に立って考えるという姿勢。当たり前だと思われていることについても、ちょっと待てよと疑ってみる柔軟さ。そして自分の考えを他者に押し付けない自制心。
『「セックス」とは、人にとってそれほど大事件でありうるのだろうか。』という言葉にはしびれました。変にタブー視したり、神聖視したり、社会の人々は少しおおごとに考えすぎているのではないだろうか。セックスも、食事をしたり、排泄したり、夜眠ったりすることと同じような、人間の営みのひとつでしかないのだから。そんな風に感じられました。
そしてもちろん、性を大切にするということは、その人自身を大切にすることに他ならないのだと思います。自分の性も、そしてパートナーの性も大切にできる人に育ってほしい、弱い立場に苦しむ人を減らしたいという願いに満ちあふれているように思われました。
8 人中、7人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
春休み中に読もう!と、購入したのですが…。
届いたその日に、保健室にきた女子生徒がさっそくみつけて「読んでいい？」と手にとり、“さみしさ”について書いてあるページを熟読。
「読みたかったらまた貸してあげるよ」と言ったら、本当に帰りに保健室に寄って
「先生！本貸して！」と借りて行きました。
その生徒がかえしにきたとき「先生も、この先生めざしてね」というので、「どれどれ」と読みかけたら、またまた女子生徒にかりていかれました。
私もまだ読みかけなのに〜。
いまは、新学期でいそがしいからいいけれど、ゴールデンウィークは生徒にかさないようにしたいです（笑）！
届いたその日に、保健室にきた女子生徒がさっそくみつけて「読んでいい？」と手にとり、“さみしさ”について書いてあるページを熟読。
「読みたかったらまた貸してあげるよ」と言ったら、本当に帰りに保健室に寄って
「先生！本貸して！」と借りて行きました。
その生徒がかえしにきたとき「先生も、この先生めざしてね」というので、「どれどれ」と読みかけたら、またまた女子生徒にかりていかれました。
私もまだ読みかけなのに〜。
いまは、新学期でいそがしいからいいけれど、ゴールデンウィークは生徒にかさないようにしたいです（笑）！
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