商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
からだに障害のある人とのコミュニケーションをまなぶ。望ましいサポートの基本が身につく。ノーマライゼーションのありかたを考えるための実践書。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
横藤 雅人
1955年、北海道留萌市生まれ。札幌市立羊丘小学校校長。生活科や総合的な学習の時間を中心に研究している。北海道教育大学卒。北海道生活科・総合的な学習教育連盟ネット研代表。教師力BRUSH‐UPサークル。鍛える国語教室札幌支部(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1955年、北海道留萌市生まれ。札幌市立羊丘小学校校長。生活科や総合的な学習の時間を中心に研究している。北海道教育大学卒。北海道生活科・総合的な学習教育連盟ネット研代表。教師力BRUSH‐UPサークル。鍛える国語教室札幌支部(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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形式:単行本
設計指針としてユニバーサルデザインを活用すると、ものを作るときに、からだに障害のある人への対応を考えます。
本書では、設計するときだけでなく、使うときにどういう手助けができるかを考えておくことも大事だと分かりました。
車椅子の人
目が見えない人
耳の聞こえない人
お年寄り
何をすると助けになるかの例があります。
ps.
点字や手話の紹介もあります。
本書では、設計するときだけでなく、使うときにどういう手助けができるかを考えておくことも大事だと分かりました。
車椅子の人
目が見えない人
耳の聞こえない人
お年寄り
何をすると助けになるかの例があります。
ps.
点字や手話の紹介もあります。
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形式:単行本
学校で総合的な学習の時間に福祉の領域を学ぶ機会があります。からだに障害がある人と実際にふれあう活動をする場合、どうしても相手のことを考えすぎてしまい、活動が十分に進まないことがあります。
そんな心配を払拭してくれる画期的な一冊が登場したと思いました。
総合的な学習を推進しているみなさんにお薦めの一冊といえます。
そんな心配を払拭してくれる画期的な一冊が登場したと思いました。
総合的な学習を推進しているみなさんにお薦めの一冊といえます。
リストマニア
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