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2 人中、2人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:大型本
小３の息子はパソコンに興味があり、アルファベットの大文字には慣れてきたのですが、小文字がよくわかりませんでした。このドリルは、タイトルの前に「大文字が読めるようになってきたお子様に」とあり、小文字の練習だけの内容です。未就学児を対象としていますが、英語の勉強をほとんどしたことのない低学年には、ちょうどよいと思います。いずれ、ローマ字や英語も勉強しなければならなくなるので、少しずつやらせています。
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:大型本
現在６歳の息子に。けれど全ての英単語に日本語訳がついており、
発音をカタカナで記述しています。。。。
これでは１５年前の英語の教科書前倒ししてるだけ。
どうして昭和生まれがバイリンガル率が低いのか。
中学英語を小学生スタートにしたことが意味があるのではなく
脳の中で、一度も日本語も変換されずに、
絵やアクション＝英語となるのがバイリンガルなのでは？
だいたい子どもの力を少しみくびっている気もする。
サービスがかえって彼らのフル稼働を妨げているような。。。
分かりやすいシンプルな絵（VERBはアクションで親と子と一緒に表現）
親が読み上げる音、フォニックス、この三つで
日本語を言わずとも、だいたいの単語の意味を理解できる。
回数を上げれば記憶される。
こどもはふかふかのスポンジですもん・・・。
修正ペンで消してたけれど数の多さに私が挫折です。
もちろんさすが公文で、ひらがなとか漢字はいい感じ〜なのですが。。
やはり英語はschoolzoneやgoldenbooksなど向こうのものだけで
いいかもしれません・・・。。うちは。。。
発音をカタカナで記述しています。。。。
これでは１５年前の英語の教科書前倒ししてるだけ。
どうして昭和生まれがバイリンガル率が低いのか。
中学英語を小学生スタートにしたことが意味があるのではなく
脳の中で、一度も日本語も変換されずに、
絵やアクション＝英語となるのがバイリンガルなのでは？
だいたい子どもの力を少しみくびっている気もする。
サービスがかえって彼らのフル稼働を妨げているような。。。
分かりやすいシンプルな絵（VERBはアクションで親と子と一緒に表現）
親が読み上げる音、フォニックス、この三つで
日本語を言わずとも、だいたいの単語の意味を理解できる。
回数を上げれば記憶される。
こどもはふかふかのスポンジですもん・・・。
修正ペンで消してたけれど数の多さに私が挫折です。
もちろんさすが公文で、ひらがなとか漢字はいい感じ〜なのですが。。
やはり英語はschoolzoneやgoldenbooksなど向こうのものだけで
いいかもしれません・・・。。うちは。。。
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