商品の説明
内容紹介
本書の特徴
(1)「歯と口の健康」「栄養の役割り」「食べ物の旅(食物の消化吸収、排泄のしくみ)」「健康な生活」をめぐる多様な「教具」(写真、お話、ゲーム、実物教具)の提示とその「作り方」の紹介
(2)科学的な理解を助け、自らのからだで実感できる数々の「活動・体験」コーナーの紹介
(3)一連の教材に対する子どもたちの反応を「会話」により再現
(4)学年をこえた「縦割りパートナー(高学年生-低学年生)による自主性や責任感を重視した学年効果の提案
(5)〈児童-教職員-地域の人々〉が一体となった創作過程と学習組織の紹介
(6)〈Petit講座:本文と同じマーク〉による「指導上の留意点」や詳しい「内容解説」
(7)各ページの[参考文献欄]では、「調べ学習」に役立ち、保健室や学級文庫としても常備したい(主に)児童向けの科学読み物の紹介
(8)各々の『健康迷路』の内容と新学習指導要領との関連を一覧表にて明示
(1)「歯と口の健康」「栄養の役割り」「食べ物の旅(食物の消化吸収、排泄のしくみ)」「健康な生活」をめぐる多様な「教具」(写真、お話、ゲーム、実物教具)の提示とその「作り方」の紹介
(2)科学的な理解を助け、自らのからだで実感できる数々の「活動・体験」コーナーの紹介
(3)一連の教材に対する子どもたちの反応を「会話」により再現
(4)学年をこえた「縦割りパートナー(高学年生-低学年生)による自主性や責任感を重視した学年効果の提案
(5)〈児童-教職員-地域の人々〉が一体となった創作過程と学習組織の紹介
(6)〈Petit講座:本文と同じマーク〉による「指導上の留意点」や詳しい「内容解説」
(7)各ページの[参考文献欄]では、「調べ学習」に役立ち、保健室や学級文庫としても常備したい(主に)児童向けの科学読み物の紹介
(8)各々の『健康迷路』の内容と新学習指導要領との関連を一覧表にて明示
内容（「MARC」データベースより）
「大迷路」をモチーフに、教室をまるまる使い、クイズを解きながらゲーム感覚で複雑な「迷路」を進んでいくという、「全校児童・参加型」の健康探検学習を実践した上矢作小学校の例を紹介。「健康の総合的な学習」を考える。
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