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出版社/著者からの内容紹介
小学校教師向け。対人関係を体験学習するチャンスが不足している子どもたちに,日常の指導のなかで,計画的に,ソーシャルスキル(=人間関係を形成する力)を育てる。
仲間との楽しいワークを通して,自らスキルの意味に気づき,必要なソーシャルスキルを自然と身につける。
高学年版では,まとまりのある学級(=満足型学級)の子どもたちが発揮しているソーシャルスキルを分析し,高学年での友達関係に欠かせない33のスキルを抽出して掲載している。
仲間との楽しいワークを通して,自らスキルの意味に気づき,必要なソーシャルスキルを自然と身につける。
高学年版では,まとまりのある学級(=満足型学級)の子どもたちが発揮しているソーシャルスキルを分析し,高学年での友達関係に欠かせない33のスキルを抽出して掲載している。
内容（「BOOK」データベースより）
みんなで決めたルールは守る、他人に左右されないで自分の考えで行動するなど、33のスキルを毎日の学級生活で楽しく身につける!指導案とワークシートを完全掲載。
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4 人中、4人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
人とのかかわる体験が少ないばかりに大人になっても社会にうまく適応できず
すぐに会社を辞めてしまったり、ニート人口増加の後押しをしてしまっている
とも言われています。昔では考えられない犯罪などに手を染めてしまうケース
もあると思います。
人とのかかわりあいのスキルは家族や近所付合いなどの関係が昔以上に希薄に
なっているので、小・中学校の中でしか学べない体験練習をさせてあげるべき
だと感じます。ただ現職の教師たちにその方法や専門的スキルが備わっておら
ず、その部分を一考もせず以前と変わらない指導方法を続けていくと、結果「
いじめ」や「不登校」「学級崩壊」の原因を生んでしまっているのではないで
しょうか？
著者がそんな観点からスグに授業で使える「人とのかかわり」のスキルを学級
集団作りとして具体的に書いています。基本的なことからスタートしますが、
そのどれもが周りの誰も教えてくれなかったものばかりです。やり方、注意点
、目標と展開まで親切に設定されています。
一度これを利用すると一年を通した計画的な学級集団作りを指針をもって進め
られ、授業もスムースに進められるようになりました。結果、学力向上にも直
結でき大きなメリットにつながります。項目にあわせた種類豊富なワークシー
トがついているので今後も何度もプリントできて非常に簡単で便利です。
著者が発案したQ-Uを並行して利用しましたが、自分一人でやっていた学級作り
よりも結果がともなうので、教師としての充実感とモチベーションが明らかに
上がりました。
すぐに会社を辞めてしまったり、ニート人口増加の後押しをしてしまっている
とも言われています。昔では考えられない犯罪などに手を染めてしまうケース
もあると思います。
人とのかかわりあいのスキルは家族や近所付合いなどの関係が昔以上に希薄に
なっているので、小・中学校の中でしか学べない体験練習をさせてあげるべき
だと感じます。ただ現職の教師たちにその方法や専門的スキルが備わっておら
ず、その部分を一考もせず以前と変わらない指導方法を続けていくと、結果「
いじめ」や「不登校」「学級崩壊」の原因を生んでしまっているのではないで
しょうか？
著者がそんな観点からスグに授業で使える「人とのかかわり」のスキルを学級
集団作りとして具体的に書いています。基本的なことからスタートしますが、
そのどれもが周りの誰も教えてくれなかったものばかりです。やり方、注意点
、目標と展開まで親切に設定されています。
一度これを利用すると一年を通した計画的な学級集団作りを指針をもって進め
られ、授業もスムースに進められるようになりました。結果、学力向上にも直
結でき大きなメリットにつながります。項目にあわせた種類豊富なワークシー
トがついているので今後も何度もプリントできて非常に簡単で便利です。
著者が発案したQ-Uを並行して利用しましたが、自分一人でやっていた学級作り
よりも結果がともなうので、教師としての充実感とモチベーションが明らかに
上がりました。
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
学級経営術を考える際に取り入れて惜しくない実践書です。
ソーシャルスキルとは認知行動療法の一つとして精神心理学の分野として敷居が高かったですが、
専門知識を知らなくても実践形式としてわかりやすい内容になっています。
ソーシャルスキルを定着させるためには、繰り返しとフィードバックが必要ということであるが、
一つ一つの方法を、学級のあらゆる場面ごとに丁寧に一つ一つ繰り返しできるよう具体的に示してあります。
ソーシャルスキルを定着させていくことができると、学級全体にルールが定着していくので、
生徒指導はもちろん、学習指導まで思い描くイニシアチブをとっていけるようになりました。
今までの自分の指導の癖などが見えてきて、以前よりもバランス良く学級経営していくことができるようになりました。
一年を通した指導の指針を持って日々過ごせるようになったので、
何か思わぬ事が起きた場合でも落ち着いて対策を考えて実施できるようになりました。
ソーシャルスキル導入をして、教師としての結果が自覚できるのでやりがいも多く感じられるようになった気がします。
ソーシャルスキルとは認知行動療法の一つとして精神心理学の分野として敷居が高かったですが、
専門知識を知らなくても実践形式としてわかりやすい内容になっています。
ソーシャルスキルを定着させるためには、繰り返しとフィードバックが必要ということであるが、
一つ一つの方法を、学級のあらゆる場面ごとに丁寧に一つ一つ繰り返しできるよう具体的に示してあります。
ソーシャルスキルを定着させていくことができると、学級全体にルールが定着していくので、
生徒指導はもちろん、学習指導まで思い描くイニシアチブをとっていけるようになりました。
今までの自分の指導の癖などが見えてきて、以前よりもバランス良く学級経営していくことができるようになりました。
一年を通した指導の指針を持って日々過ごせるようになったので、
何か思わぬ事が起きた場合でも落ち着いて対策を考えて実施できるようになりました。
ソーシャルスキル導入をして、教師としての結果が自覚できるのでやりがいも多く感じられるようになった気がします。
形式:単行本
学級経営と授業づくりのブラッシュアップを考え、以前から興味のあったソーシャルスキルを本書を通して導入してみました。
以前と変化した点は、学級経営を一年通して具体的な目標とプロセスを持てるようになったことです。
学校生活、集団活動、友達関係全ての学校生活への取り組みの意識もガラリと変わったと思います。
特に友達関係のスキルは微に入り歳に入って充実しています。
自分も子どもたちもワークシートのアイデアで飽きることなく楽しんで続けることができました。
本書の構成も見開きで指導のコツ、ワークシート、アフターケアーの点と見やすくわかりやすい構成も非常に◎です。
ソーシャルスキルが浸透し学級が満足できるという結果がでると、
自分がその学級のプロデュースを成功させたような満足した充実感を得ることができます。
使い切るという意味でもプリントに便利な本書別売のCD-ROMの併用をお奨めします。
以前と変化した点は、学級経営を一年通して具体的な目標とプロセスを持てるようになったことです。
学校生活、集団活動、友達関係全ての学校生活への取り組みの意識もガラリと変わったと思います。
特に友達関係のスキルは微に入り歳に入って充実しています。
自分も子どもたちもワークシートのアイデアで飽きることなく楽しんで続けることができました。
本書の構成も見開きで指導のコツ、ワークシート、アフターケアーの点と見やすくわかりやすい構成も非常に◎です。
ソーシャルスキルが浸透し学級が満足できるという結果がでると、
自分がその学級のプロデュースを成功させたような満足した充実感を得ることができます。
使い切るという意味でもプリントに便利な本書別売のCD-ROMの併用をお奨めします。
リストマニア
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