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内容（「MARC」データベースより）
自閉症の子どもと過ごす時、どうしてわかってくれないのか・どうしてこんなことするのと途方にくれることがよくある。この2つのどうしてを「ああ、そうなんだ」に変え、「じゃこうすればいいのかも」とすることをめざす。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
藤原 加奈江
1978年国際基督教大学語学科卒業、言語構造と子どもの言語発達を専攻。1981年州立南イリノイ大学大学院聴覚言語病理学修士課程卒業、言語障害学の道へ進む。1983年東京都神経科学総合研究所勤務、脳と言語を中心とする高次脳機能の研究を行う。1989年東京大学医学部博士号取得。1993年から福岡教育大学障害児教育学科、非常勤講師。1998年から北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科、非常勤講師。1995年より、宮城県中央地域子どもセンターで心理判定員(非常勤)として、自閉症を含む発達障害の見立て・療育を行う一方、地域の保育所・幼稚園・学校および施設における発達障害のスーパービジョンを行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1978年国際基督教大学語学科卒業、言語構造と子どもの言語発達を専攻。1981年州立南イリノイ大学大学院聴覚言語病理学修士課程卒業、言語障害学の道へ進む。1983年東京都神経科学総合研究所勤務、脳と言語を中心とする高次脳機能の研究を行う。1989年東京大学医学部博士号取得。1993年から福岡教育大学障害児教育学科、非常勤講師。1998年から北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科、非常勤講師。1995年より、宮城県中央地域子どもセンターで心理判定員(非常勤)として、自閉症を含む発達障害の見立て・療育を行う一方、地域の保育所・幼稚園・学校および施設における発達障害のスーパービジョンを行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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41 人中、38人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 1.0
言語訓練について書かれているのは全体のたったの4分の１以下、言語訓練の具体的ハウツーは殆ど無い,
By j - レビューをすべて見る
レビュー対象商品: あなたが育てる自閉症のことば 2歳からはじめる自閉症児の言語訓練―子どもの世界マップから生まれる伝え方の工夫 (単行本)
読者のレビューを読んでの期待感がここまで裏切られたのは初めての体験だ。数えてみたが、純然たる言語訓練について書かれたページは薄っぺらの本の4分の１にも満たなかった。看板に偽りあり。信じられないほど「言語訓練」の情報量が少ない。
多大なページが費やされているのは、自閉症児のアイコンタクトがどうだの、学習障害との見分け方がどうだの、表情認知がどうだのといった、たいていの入門書に最初に書いてあるような初歩の初歩だ（チームで行う診断・見立てまで書かれている。関係ないな）。定型発達と自閉症の場合の言葉の発達の違いも、「そんなの、知ってるよ」というレベルのものでしかない。あとは、環境を整えろだの、スケジュールを視覚化せよだの、ほとんど全て他の本に書いてあるような一般的なことばかり。 タイトルと著者の経歴から見て、「この著者でなければ書けない言語訓練のハウツー」を期待してはいけないのか？ 最後の方にわずかにある「言語訓練」（というレベルのことは書いていないが）についても、「で、具体的に何をどうしろというのか」ということがつかめない。本当に一言さらっと書いてあるだけ。いわゆるカナー型自閉症の子供をお持ちの親御さんにとっても、「具体的に何をすればよいのか」ということはわからないままに終わることだろう。 「言語訓練」といったんタイトルをつけて出すからにはきちんと言語訓練について書いてほしい。この本を読んでわかったことは、「言語訓練と銘打った本にこの程度のことしか書いていないのなら、わが国では言語訓練のまともな情報は手に入らないのだ」という絶望感だった。 この本は、そのまま書き込める自閉症児の生活全般のチェックシートなどにもページを費やしているので、「初めて自閉症の本を読むけど、一冊だけで済ませたい」という保育関係者にはいいかも知れない。だが、私のように「他に金をまわせばよかった！」と地団駄を踏む読者が出ないように、評価バランスを考えて敢えて星一つとする。
14 人中、13人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 4.0
とても読みやすく、内容は濃い,
By ポンまま (神奈川) - レビューをすべて見る
レビュー対象商品: あなたが育てる自閉症のことば 2歳からはじめる自閉症児の言語訓練―子どもの世界マップから生まれる伝え方の工夫 (単行本)
ことばの表出について 詳細にまとめられています。
著者は言語聴覚士であり、かつ臨床心理士でもいらっしゃるそう。自閉圏の子供達がどうして「ことば」を上手く使えないのか、その理由が体系立てて とても丁寧に書かれています。 定型発達の子の発達、自閉圏の子の発達、この違いがわかりやすく対比されていて、親の立場からみて非常に特性がわかりやすいです。 また、中身はマンガなどで例が書かれていて親しみやすく、使われている言葉が平易で知識がない人にも読みやすいと思います。 ただわが子のように語彙力はあり、会話そのものはできるが、それをコミュニケーションにうまく使えないタイプの子供達(高機能タイプ)には 内容がかなり物足りない気がするのが、残念。 2歳から〜とあるように、乳幼児期のお子さんをお持ちの方には、ぜひおすすめの1冊。
26 人中、23人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
自閉症児のコミュニケーション訓練についての最高の書籍,
By 黙羊 - レビューをすべて見る
レビュー対象商品: あなたが育てる自閉症のことば 2歳からはじめる自閉症児の言語訓練―子どもの世界マップから生まれる伝え方の工夫 (単行本)
TEACCHやPECSなど自閉症児のコミュニケーション等に関して（TEACCHはより全体的なものを扱っているが）、内容が高度でありながら初心者にも分かりやすく工夫した書籍が特に最近増えているが、本書はコミュニケーション（「言語面」と記載すると音声言語だけがコミュニケーションの手段と思われるので、あえてこのように記載する）における定型発達児と比較した自閉症児の特徴を併記し、さらに訓練法を漫画でも理解しやすくするなど随所に工夫が見られる。今まで読んだ中で、最高レベルの書物であり、絶対の自信をもってお薦めする。
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