出版社 / 著者からの内容紹介
なぜ、少人数は有効ではないか/成績を研究することに関して/成績の上がる学び合い/我々の授業/実践1/技能の上がる学び合い/実践2/学び合う関係/改めて、なぜ成績が上がるのか/心と頭/競争と協同/管理者としての教師/未来の学校
内容（「MARC」データベースより）
少人数・習熟度別では、クラスの成績はたいして上がりません。子ども同士の「学び合い」によって、成績が上がり、子どもたちの人間関係もよくなることを説く、言われてみれば「納得」の画期的提案。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
西川 純
1959年東京生まれ。1982年筑波大学第二学群生物学類卒業。1984年筑波大学教育研究科修了(教育学修士)。1985年都立高校教諭。1989年上越教育大学助手。1990年科学教育研究奨励賞(日本科学教育学会)。1993年平成5年度表彰(財日本教育研究連合会)。1995年上越教育大学助教授。1998年理科教育研究奨励賞(日本理科教育学会)。2000年理科教育学会賞(日本理科教育学会)。2002年上越教育大学教授。2003年博士(学校教育学)。2006年年会発表賞(日本科学教育学会)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1959年東京生まれ。1982年筑波大学第二学群生物学類卒業。1984年筑波大学教育研究科修了(教育学修士)。1985年都立高校教諭。1989年上越教育大学助手。1990年科学教育研究奨励賞(日本科学教育学会)。1993年平成5年度表彰(財日本教育研究連合会)。1995年上越教育大学助教授。1998年理科教育研究奨励賞(日本理科教育学会)。2000年理科教育学会賞(日本理科教育学会)。2002年上越教育大学教授。2003年博士(学校教育学)。2006年年会発表賞(日本科学教育学会)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
