よく一緒に購入されている商品
商品の説明
出版社 / 著者からの内容紹介
国語教室を創造することは学級をつくること/小学校国語教室は文学作品で何を教えるか/文学作品の学習・三つの「核」/「作品の星座」作成の具体的学習過程/実践・立松和平『海のいのち』の単元化/二瓶国語教室参観記/野火っ子たちの卒業-一つの国語教室の完結
内容（「MARC」データベースより）
クラスのすべての子どもが、確かな言葉のちからを獲得し、自ら言葉と関わろうとする学級集団。40人の野火っ子たちと1人の国語の教師が、ともに「夢」を追い求め続けた、3年間に及ぶ「言葉の学び」の記録。
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
カスタマーレビュー
|
あなたの意見や感想を教えてください:
|
||||||||||||||||||||||
|
最も参考になったカスタマーレビュー
2 人中、2人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
文学作品における読解指導の指標,
By
レビュー対象商品: “夢”の国語教室創造記―クラスすべての子どもに確かな力を (小学校国語基礎学力向上シリーズ) (単行本)
文学作品における読解指導がどうあるべきか。今までの文学作品における読解指導の反省や著者の経験等から、子どもたちに自力で作品に立ち向かう力が必要であるという主張は、首肯できる。エッセー風に書かれているが、紹介されている読解指導の実践は、大西忠治「科学的『読み』の授業研究会」や西郷竹彦「文芸研」、井関義久「分析批評」といった、今までの国語教育で培ってきた財産（観点）がもとになっており、読みやすい本であるにもかかわらず、深い理論的基盤に支えられていることに気付かされる。角度を変えて読むと、今までの文学作品における読解指導の基礎的理論を紐解く案内として読むこともできる。
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 4.0
作品の星座,
By
レビュー対象商品: “夢”の国語教室創造記―クラスすべての子どもに確かな力を (小学校国語基礎学力向上シリーズ) (単行本)
東京書籍の教科書を使っている教師なら、「構造曲線」を用いて文学的文章を読み解く授業をしたことがあると思います。でも、「構造曲線」って？どのくらいの教師が本当に理解して指導しているでしょうか？ 「百聞は一見にしかず」で、二瓶先生の授業を見ると指導の様子が分かるのですが、誰もが自分のクラスを離れて授業を参観することはできません。 その時、とても役立つのがこの本です。勿論、全てが明らかになるわけではありませんが、授業を進める上で、ヒントになります。この本を熟読し、後は自分なりの実践があるのみです！
あなたの意見や感想を教えてください: 自分のレビューを作成する
|
|
リストマニア
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
